Unit 1 Can I have some sweets?公开课教案

Module6 unit1 Can I have some sweets?

教学内容：

Words：sweets,soup,sorry,bread,dark,well,turn on,light Sentences:Can I have some…? Yes,you can. Sorry,you can’t. 教学目标：

1.学生能听懂认读本课单词及句型

2.在生活中，能简单运用所学句型进行询问

3.培养学生团队合作意识

教学重难点：

重点：能听懂会说本课单词和句型

难点：能灵活运用本课的交际用语进行拓展交际

教学设计：

Warm up: 1.Greetings ①Hello,boys and girls ②How are you? 2.Sing a song.《Happy birthday.》

3.OK!Before our class,let’s have a review. T:Can you run fast?What’s the meaning? S1:你能跑的快吗？

T:Good, who can answer me?能或者不能。

S2：Yes,I can. S3:No,I can’t. T:Can you jump far?What’s the meaning? S4:你能跳得远吗？

T：Very good.Answer? S5:Yes, I can. No,I can’t. T:你能跳得高吗？How to say? S6:Can you jump high? 依次复习Can引出的疑问句并回答。

Presentation: Now,今天我们继续来学习由can引出的疑问句，用can来询问我可不可以吃一些什么？Let’s learn new Module,Module6 Unit1 Can I have some sweets?(PPT呈现)板书。

First,I’ll divide you into four groups.G1,G2,G3,G4 1.Then,Let’s learn some new words. (依次认读，领读，分组读，个人读本课新单词sorry,soup,sweets,turn on,light,dark,bread) 2.用白板的聚光灯和连线等方式做小游戏，让学生亲自动手，参与其中。

3.Good!Please look at the blackboard.PPT或白板出示中心句：Can I have some…?

T:Who can guess what’s the meaning of this sentence.Think about it. S1:我能吃一些…吗？

T：Very clever.我能吃一些什么吗？(PPT出示糖，汤，面包，苹果等图片)Now,我能有一些糖吗？How to say? S2:Can I have some sweets?(板书) T：是的，你能。

S3:Yes, you can. T:不，你不能。

S4：Sorry, you can’t.反复领读，并做同桌练习。

4.Look at these pictures.下面，同桌俩再做一个对话，试着把这几幅图都用一用。2Mins begin. 多叫几组，给予加分。

5.Let’s watch a flash,OK? 看完告诉老师，动画里有几个人，她们是谁，她们发生了什么？

Please open your books page 32 and watch the flash. T:有谁

S1：Amy,Ms Smart. T:发生了什么？

S2：畅所欲言

6.Read the text ①领读

②齐读

Practice:Role play: 给三分钟，练习一下，模仿Ms Smart 与Amy的动作和表情，同桌俩个做一个模仿秀看谁最像。

Homework: 1.Words(3+3) 2.Read the text three times 板书设计：

Module6 Unit1 Can I have some sweets? Can I have some sweets? Yes, you can. Sorry, you can’t. 教学反思：

本课讲了如何用Can提问并且做出回答。学生对can并不陌生，但是对用Sorry回答而不是No回答还是有些反应不过来，我又渗透了学生日常行为的礼貌用语，做了情感引导。读课文时，我忽略了课文的纯正发音，直接做了教授，这一点做的不好，应该先让学生接受纯正的语音发音然后有不会的再教读。