4.我们的班集体教学目标

4. 我们的班集体

教学设计

1教学目标

1、感受集体生活中规则的作用,初步形成规则意识。

2、关心集体维护集体荣誉,在活动中体验团结合作守规则成功的喜悦。

3、使学生具有初步的团结合作意识和能力。21cnjy.com

4、遵守活动规则和学校纪律,学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

2学情分析

虽然说三年级学生对学校生活已经有了初步的认识和了解,但是,三年级学生由于多数是独生子女,缺少与人相处的技巧,对学校生活中的各种规则了解不全面,不能正确处理许多意想不到的问题与困惑,因此,教师有必要注意从学生实际生活入手,在生活情景中激发学生思维,引导学生探究,从而体验和认识团结合作,遵守规则的重要意义,形成良好的规则意识和人际交往习惯,指导学生形成集体意识,为学生的将来奠定基础。本节课学习重点突出集体生活中的合作、集体生活中大家应该遵守的规则,让学生在活动中体会、懂得合作意识的重要性,遵守规则的必要性。21·cn·jy·com

3重点难点

来源学科网ZXXK]

1、学会与他人合作,感受合作带来的快乐。

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4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

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活动1【导入】1.导入新课

1.同学们,今天老师带来一首歌,一首好听的歌,里面还有惊喜呢,你们期待吗? 2.出示课件:播放视频《让爱住我家》

3.好听吗?你们发现里面的惊喜在哪儿呢? 生说自己的想法

4.是呀!老师把同学们课前收集的相片全放到课件里去啦,让你们一边听着好听的音乐,一边看着自己熟悉的相片,还可以回忆自己的家庭生活,幸福吗? 生齐答道:幸福

5.对呀!家是温馨的港湾,家是快乐的驿站,我们都有一个幸福的家,我们来自不同的家庭,现在我们走到一起就组成了光华小学三年级一班——也就是我们的班集体

6.出示课件:全班集体照

7.板书课题,齐读课题21世纪教育网版权所有

活动2【讲授】教学新课

1、那在我们的班集体中,什么最重要呢?在回答这个问题之前,我们先来欣赏一组图片。

出示课件:(1)拔河比赛

2、师问:在这张图片中,你们看到了什么? 指名说

师夸:你观察的真仔细

师引导:这不就是我们秋季运动会上的拔河比赛吗,那拔河时什么能使我们取得胜利呢? 3、师继续引导:对,大家一起用力就是——团结(板书) 出示课件:(2)两小朋友撑一把雨伞

继续看这张图片,你们又看到了什么呢? 指名说(当学生说到帮助时) 4、你真是一位有爱心的孩子。对呀,同学之间你帮助我,我帮助你就是——互助(板书) 出示课件:小朋友合作大扫除

这幅图呢? 指名回答

5、你肯定是一位爱劳动的孩子。这就是我们的大扫除吧!看,两个小男孩提一同就是——合作(板书) 现在知道了吧,在我们的班集体中什么最重要?(指着黑板上的板书,生来回答)是呀!合作可以集中大家的力量和智慧,合作也可以与同伴分享成功的快乐。请看大屏幕,看看他们又是怎样“合作”的呢? 出示课件:三个和尚

6、师问:三个和尚最后有没有水喝呢?(生答:没有)为什么? 指名说(很懒——板书) 7、你理解的很好,其他同学呢? 师引导:他们都不愿意去挑水,只想休息,都想让别人去挑,生怕自己多做点事就会——吃亏,而这样的人就是——自私(板书) 师问:那他们怎样做就会有水喝呢? 师指着板书,生齐回答:团结、互助、合作

8、其实在我们的生活中,学子中,还有很多事是需要相互合作的,下面我们一起来做个小游戏

请看游戏规则,出示课件:游戏规则,播放亲音乐

9、你们这组完成得这么快,那请你们来说说完成得又快又好的原因是什么? 指名回答

10、孩子,你的概括能力真好!是的,每个小组只有合理分工,团结合作,才能又快又好的完成。其实我们的祖先早已积累不少有关团结合作的名言警句,请看大屏幕

我想找个声音大的同学来读,其他同学和他比一比,谁的声音大

老师还想(1)小组来读,其他小组和他们比一比,谁的声音大

师夸:老师发现我们班的同学都有一副好嗓子,声音这么洪亮

师问:那从你们刚才的朗读声中,可以得知什么呢? 指名回答(团结就是力量,人多力量大) 师夸:你的词汇量真丰富。

11、出示课件:一棵大树

我们的班集体好比这棵大树,树上茂盛的叶子好比我们班上的每一位同学,那我们能为班上做点什么呢?请将实际行动写在树叶上,贴在我们的成长树上。(播放《相亲相爱一家人》) 谢谢!21教育网