9 自然资源取之不尽吗优质课教案

课9.

自然资源取之不尽吗

题

教1．通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频学频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。

目2．协助学生了解自然资源是人类社会存在和发展的物质基础，自然资源不是取之不尽标

的。

教通过对自然资源利用历史与现状的了解，学知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告重急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重难要性。

点

规。

课型

教 学 过 程

教 学 活 动

一、导入

个人复备

新授

第（ 1 ）教时

准备

了解我国维护自然资源的相关法教学有哪些？

安排小调查：家乡的自然资源主要主备人

花登梅

复备人

同学们知道世界环境日是几月几日吗？今年世界环境日的主题是什么？

二、教学互动一

1．阅读课本67页杨柳青小学六（2）班同学对全球和我国自然资源的整体状况进行的调查。

对照插图，说说你认为矿石、风力、土地这些自然资源是取之不尽的吗？

2．将小调查的结果填写在课本相应的地方，互相交流。

3．展开想象：假如水资源短缺的现象继续加剧，那么世界将变成什么样子呢？

4．阅读《节水新概念》。

以“加入世界没有了水”为主题，展开讨论。

有人说，世界上最后一滴水将是人类的眼泪，请谈谈你的看法。

5．分组朗读课文69页“自然资源紧急求救”中森林资源告急、矿产资源告急的段落。

自身仿写“土地资源告急”。

三、教学互动二

1．阅读《复活节岛衰落的秘密》。

用自身的话说一说，复活节岛衰落的秘密是什么。

2．请几位同学分别朗读课本71页许强、黄春雨、任丽的话。

你想说什么？请在课本相应的地方写下来。

3．阅读《世界上发现最早的资源与环境维护法》。

在这部最早的资源与环境维护法中，提到了一些维护资源与环境的具体措施，你觉得这些措施的提出，体现了我们祖先怎样的观念？

这些措施在今天还有用吗？假如今天再次制定，你认为还需要补充哪些方面的条例？

4．每年的世界环境日都会确定一个主题。你知道围绕今年世界环境日的主题，各地举行了哪些活动吗？

5．请同学朗读课本第72页王大同同学的话。

你还知道哪些我国维护自然资源的相关法规？

同学交流，老师补充。

假如家乡的自然资源遭到破坏，你会通过什么途径来维护它们？

四、作业

就维护自然资源这一问题达成共识，写下来。 教学反馈：