Unit 1 We have a big family dinner.ppt配套教案和课堂实录

附件4： 泸县“一师一优课、一课一名师”活动

课名

省份

单位全称

教师姓名

教材版本

课时

唐容

外研社

一

教 学 设 计

Unit 1 We have a big family dinner.

四川省

市

泸州市

泸县兆雅镇明德小学

学段 学科

册次 章节

年级

四年级的学生对英语有了一定的基础，同时对英语有着很大的学习兴趣。学生对于中国小学英语

四年级上册

四年级

区/县

泸县

学习者分析

传统节日有所了解，学习本课学生会很有激情与兴趣。

1、学生能听懂，会说，会用词汇: family, dinner, year, New year, Chinese,

Festival, Spring Festival, peanut. 2、学生能理解对话，并学会运用句型We have…和We say…表达春节的习俗。

3、学生能够听懂、会说、会表演课文内容并在能正确表述节日习俗。

教学重点：本课词汇和春节习俗。

教学难点：用We have…和We say…句型表述节日习俗。

教学目标

教学重点难点以及措施

教学准备

课件,春节图片

多媒体教学 交互式多媒体环境

环境

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析

. Greetings.

(师生间简单地打招呼。)

2. Free talk 老师出示Halloween的图片，学生谈论在Halloween做什么，自由发言。

3. Watch and talk. (1)Listen and sing a song: Happy New Year.

同时学习一、Warming 词汇：Chinese，New Year. up and Revision

春节。然后老师提问What do

让孩子们以谈论在

课件展示与节日有关的图片与问题，单词，句子。

Halloween做

什么进入课堂，

激发学生的(2) 观察图片让学生知道是这样兴趣更高昂。

同时，学生we do at the Spring Festival? 看图片并回答同时学习词汇the Spring 问题引起学生Festival. (3)出示幻灯片，说一说春节的习俗。

(4) 出示幻灯片，春节是一家团圆的节日We have a big family dinner.学习词汇：family, dinner.21

学习兴趣

的学习兴趣。

学生通过观看图片，听录音，观看短片来学习课文

通过不同的任务让学生掌握知识

播放图片

1. Let’s watch.

观察本课课文图片: What’s 出示课文PPT,

播放短片

this? What are they talking about? 引出本课话题。

2. Listen, point and find “We …”.

(1)出示PPT, 朗读课文，重点朗读含We…的句子,并圈

同时根据课文内容回答问题，进一步掌握知识。

出We…

通过讲解文本，突(2)听完课文后，学生们试着破重难点

二、Presentation

来朗读对话。

出示练习PPT (3)根据课文内容回答问题，同时注意总结背诵句型We…

(4)讲解文本，突破重难点：

①have 除翻译为“有”，还翻译为“进行，吃，喝等”。

We have sweets and peanuts. ②I see. “我知道了。”相当于I know.

三、Practice

1. Watch and say. 观看Flash，并跟读，注意模仿语音语调

2.教师出示图片和提示，补全对话，然后读一读。

3. Let’s practice：Play a game.

观看Flash，并跟读，注意模仿利用不同的活动让学生进行练习，播放Flash

语音语调，让学便于学生掌出示图片和提示，生能标准发音

补全对话，然后读一读，让学生再次巩固知识

Play a game.激发学生的学习兴趣

握知识。

补全对话

四、Summary

复习巩固知识

通过与老师一起复习全面掌握本课出示复习内容

1.根据板书复述今天学习的内容。

知识。

2.

Talk about Festival. Look at some pictures, and talk about other festivals.

五、

Homework

1. Introduce your favorite festival to Amy at least 4 sentences.

2. Read Module 10, Unit 1 five times.

要求：

1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；

2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。

备注：

多媒体教学环境包括：

1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；

2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；

3.网络教学环境；

4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。