5、乘数末尾有0的乘法名师教学设计2(共3页)

四年级数学第三单元《三位数乘两位数》教材分析东蒲小学王晓芳教材简析:

本单元使学生在原有的基础上进一步学习三位数乘两位数的乘法计算,掌握三位数乘两位数的竖式计算方法,能正确地进行笔算;理解和掌握积的变化规律,并能应用积的变化规律口算几百乘几十;能用简便方法笔算乘数末尾有0的乘法;使学生掌握“总价=单价×数量”“路程=速度×时间”等常见数量关系,能应用这些数量关系解决一些实际问题。进一步提高学生的数学计算能力,培养概括、推理和解决问题的能力。

教学目标:

1. 知识与技能:使学生在原有的基础上进一步学习三位数乘两位数的乘法计算,理解和掌握积的变化规律,并能应用积的变化规律口算几百乘几十;能用简便方法笔算乘数末尾有0的乘法,使学生掌握“总价=单价×数量”“路程=速度×时间”等常见数量关系。

2.过程与方法:使学生掌握三位数乘两位数的竖式计算方法,能正确地进行笔算,经历整数乘法口算方法的形成过程,能应用常见的数量关系解决一些实际问题。

3.情感态度与价值观:培养学生养成勤于思考,独立思考与合作交流的能力,体验解决问题策略的多样性,使学生感受到数学源于生活,培养学生的合作习惯,获得一些学习成功的体验,增强对数学学习的积极情感。教学重点: 三位数乘两位数的笔算,包括乘数末尾有0的笔算简便方法。

教学难点:培养学生养成认真思考的良好学习习惯。

教学方法:

这部分内容主要引导学生探索乘数末尾有0的三位数乘两位数计算方法,学会乘数末尾有0竖式计算的简便写法,能正确地计算这类计算题。在此之前,学生已经学习了乘数末尾有0的两位数乘两位数的笔算方法,从复习乘数末尾有0的两位数乘一位、两位数乘两位数的口算以及乘数末尾有0的两位乘两位数的笔算引入新知,起到承上起下的作用,再教学乘数末尾有0 的三位数乘两位数的乘法的简便笔算方法。口算和笔算的主要目的,是让学生由已经掌握的口算、笔算方法,推想出乘数末尾有0的三位数乘两位数笔算的简便方法,计算乘数末尾有0的乘法时,把0前面的部分末尾对齐先乘,再看两个乘数的末尾一共有几个0,最后在乘得的数末尾添上几个0,以帮助理解乘数末尾有0三位数乘两位数的简便算法的合理性。

《乘数末尾有0的乘法》教学设计

东蒲小学王晓芳教学内容:教科书第34页例5和相关练习

教学目标:

1.知识与技能:让学生掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法笔算的简便算法,能正确地进行计算。

2.过程与方法:让学生通过计算、比较,初步感知积的变化规律,初步体会简便算法的依据。

3.情感态度与价值观性:让学生通过解决实际问题,体验数学与生活的联系,增强应用数学的意识。

教学重点:掌握三位数乘两位数末尾有0的乘法的简便算法。

教学难点:理解两个乘数末尾都有0的乘法的简便算法。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入

1.口算

说说这些乘数有什么特征?说说自己的口算方法。

2.笔算

竖式怎样写计算会比较简便简便?说说你是怎样计算的?

二、探索新知

1.出示学习目标

2.出示课件:

(1)仔细观察这副图,阅读图下面的文字,你知道了什么?

(2)提问:你想提出什么问题?你会解答吗?说说你是怎样想的?

3.探究850×15的计算方法

(1)学生自主探究

提问:小区的草坪每天大约能释放氧气多少克这个问题怎样解决?能列式计算吗?

指名回答,板书:850×15 用竖式怎样算,请同学们在练习本上试一试。

学生尝试练习,教师了解学生做题情况,指定竖式写法不同的两人板演。

(2)小组讨论交流计算方法

提问:这两种方法都对吗?哪一种简便?把你的想法在小组中说说。(3)全班汇报交流。

学生汇报教师板书简便的方法,并让学生根据板书,说说自己的想法。

4.教学“试一试”

(1)提问:解决“小区的草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克”这个问题怎样列式?

(2)学生尝试做题。

(3)小组讨论交流计算方法。

(4)指定用简便算法的学生板演算式,提问:170的后面应该添几个0?你能说出为什么应该添2 个0?

(5)想一想,下面算式怎样列竖式使计算简便

380×22 18×400 170 ×60 500×40

讨论:

乘数末尾有0的乘法,列竖式时应注意什么?先怎样乘?然后怎么办?

小结:两个乘数末尾有0的乘法,可以先用前面的数相乘,再根据两个乘数的末尾共有几个0,就在得数的末尾添上几个0。

三、巩固练习

1.用竖式计算

500×36 40×205 800×90 420×14 40×250 370×20

2.填表格,看谁算的快。

3.判断。

两个乘数的末尾有几个零积的末尾一定有几个零。()

两个乘数的末尾有几个零积的末尾至少有几个零。()

4.拓展练习:

(1)先观察,再填数。

36×4=144

36×40 =( )

360×40=( )

360×( )=1440

( )×4=14400

(2)先观察,再填数。

23×200=()×()=( )×( )

5.小小设计家。

()×()=2400

6.思考:321000×2200=

多位数末尾有0的乘法怎样计算?

四.课外延伸:

小虎算一道三位数乘整十数的题目时,不小心将整十数末尾的0漏掉了,这样得出的结果比正确结果小2484,正确结果是多少?