综合探究　提高效率　促进公平教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

习题评讲之金考卷第5套一、教学目标1、深入探究出错率较高的问题和知识。2、探究主观题命题特点，掌握答题技巧，突破主观题分析思维障碍。二、教学重难点探究主观题命题特点，掌握答题技巧，突破主观题分析思维障碍。三、教学方法自主探究、合作探究、变式训练、总结反思四、教学工具多媒体教学五、教学过程课前准备：1

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所属课文：综合探究　提高效率　促进公平

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2020-01-03 17:48:50

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学校：伊川县第一高级中学

综合探究　提高效率　促进公平教学设计模板

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2020-01-03 17:48:50

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关键词：综合探究　提高效…教学设计模板

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习题评讲之金考卷第5套

一、教学目标

1、深入探究出错率较高的问题和知识。

2、探究主观题命题特点，掌握答题技巧，突破主观题分析思维障碍。

二、教学重难点

探究主观题命题特点，掌握答题技巧，突破主观题分析思维障碍。

三、教学方法

自主探究、合作探究、变式训练、总结反思

四、教学工具

多媒体教学

五、教学过程

课前准备：

1、统计错误率，掌握学生做题情况

2、学生自主纠错，掌握基本知识

一、基础知识自主检测

12题.价格影响需求的三种情况；价格影响供给（生产）的两种情况。

13题.市场调节的局限性（不足）具体表现。

15题.实践决定认识的具体表现；实践是认识发展的动力的表现。

16题.公民在法律面前一律平等的具体表现。

19题.文化自觉和文化自信的含义和表现。

设计意图：检测学生基础知识的掌握情况

二、重点问题合作探究

15题：为什么受美联储加息影响，其他国家会提高本国银行存款利率？除此外，还有那些影响？（一、二组合作探究）

20题为什么说实践是检验认识真理性的唯一标准是确定性和不确定性的统一？真理是具体的有条件的这一原理在什么情况下会有体现？（三、四组合作探究）

22题：社会主义改革的内容和根本目的是什么？改革上层建筑能否直接推动生产力的发展？改革是否意味着彻底改变，用辩证否定观的知识分析说明。（五、六组合作探究）

设计意图：学生合作探究，解决疑难问题

三、热点问题专题突破

经济生活主观题命题特点题例（2017年全国卷1）

38题阅读材料，完成下列要求。（14分）

我国是一个消费品制造大国，也是消费大国。

目前，我国生产的消费品中，家电、塑料、五金、食品、陶瓷等行业100多种产品产量居世界第一。其中，家电、制鞋、棉纺、服装等产能占全球的50％以上。

据统计，2005～2014年我国境外消费年均增长25.2％，是同期国内社会消费总额增速的2倍。2016年我国出境人次达1.35亿，境外消费达2600多亿美元，其中一半以上用于购买服装、化妆品、箱包、奶粉、手表等商品。2016年中国奢侈品消费超过1100亿美元，其中76％的消费发生在境外。

上述材料反映出我国消费品供给存在什么突出问题？我国生产企业应如何应对？（14分）

设计意图：探究高考经济生活命题特点，提高学生解题能力

设计意图：变式训练，加强解题能力的训练和提高四、总结反思（3分钟）

设计意图：要求学生进行总结反思，巩固提高五、作业布置

针对性课后训练，加强提升

六、教学反思

本节课是习题讲评课，采用多媒体教学，内容丰富，形式多样，注重了学生的自主思辨和合作探究，对知识的解读和方法的指导比较到位，学生掌握了知识提升了能力，达到了预期效果。但是存在的问题是讲解相对较多，学生主体作用发挥的不够明显。学生合作探究不够热烈深入，教师引导不够到位。学生回答问题声音较小，不够大方，需要加强对学生回答问题的指导。课堂互动较少，对学生的评价不够及时准确，因此还有很大的提升空间，要继续学习领会习题讲评课的要求，加以改进，提升效率。

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　提高效率　促进公平教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　提高效率　促进公平》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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