包装板书设计(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:包装(教材第40-41页)教学目标:1、结合解决实际问题,经历探索、交流小数乘小数算法的过程,进一步理解小数乘法与整数乘法的区别与联系。2、能在具体情境中,选择适当的方法估计小数乘法的运算结果。3、能解决与小数乘法有关的简单实际问题。教学重点:掌握小数乘法竖式的计算方法。教学难点:理解积的

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2020-09-15 13:21:22

来源学校

学校：成都市机投小学校

包装板书设计(共2页)

未知

2020-09-15 13:21:22

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关键词：包装板书设计(共2页)

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教学内容:包装(教材第40-41页)

教学目标:

1、结合解决实际问题,经历探索、交流小数乘小数算法的过程,进一步理解小数乘法与整数乘法的区别与联系。

2、能在具体情境中,选择适当的方法估计小数乘法的运算结果。

3、能解决与小数乘法有关的简单实际问题。

教学重点:

掌握小数乘法竖式的计算方法。

教学难点:

理解积的小数点位置与乘数的小数位数之间的关系。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、口算

1.2×6 0.01×24 3.5×0.6

二、情境导入

师:在我们日常生活中,经常会遇到一些比较大的小数乘法,用口算师不容易算出来的,那本节课就来解决这个问题。

出示情境图,仔细观察,从图中你能知道哪些数学信息?

师:你能提出哪些数学问题?

生:买包装纸需要多少元?

三、探究新知

师:估一估

怎样列式计算?

生:2.6×0.8

师:两个乘数都是小数怎么办?用竖式计算你会吗?

生:尝试计算。

师:为什么要转化成整数乘法计算,小组讨论。

生:展示汇报。

师:讲算理算法,小数乘小数的一般算法:

1、先将小数转化成整数。

2、按整数乘法算出积。

3、确定积的小数点位置。

四、练习巩固

1、师:买彩带需要多少元?估一估,算一算。

生:独立计算。

2、用竖式计算

0.82×0.03 0.05×0.2

9.8×0.5 4.7×1.2

五、课堂小结

师:通过本节课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?

关于本教案的常见问题

Q：包装板书设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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