包装教学设计与反思(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:《包装》(小数乘法的竖式计算)教学目标:1、使学生能够根据包装的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际生活中的应用。2、使学生会利用竖式计算小数乘法,同时要注意培养学生的估算意识。3、要让学生学会用小数乘法解决生活中的实际问题。教学重点:掌握竖式计算小数乘法。教学难点:能够正确地计算小数

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2024-09-01 03:45:09

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学校：新津县方兴镇中心小学校

包装教学设计与反思(共2页)

未知

2024-09-01 03:45:09

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关键词：包装教学设计与反思(共2页)

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教学内容:《包装》(小数乘法的竖式计算)

教学目标:

1、使学生能够根据包装的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际生活中的应用。

2、使学生会利用竖式计算小数乘法,同时要注意培养学生的估算意识。

3、要让学生学会用小数乘法解决生活中的实际问题。

教学重点:掌握竖式计算小数乘法。

教学难点:能够正确地计算小数乘法。学情简析与常见问题:学生已经掌握了小数乘法中小数的位数和乘积的关系,为本节课的算理和算法的掌握做好了铺垫。学习中常见的问题还是小数点位置写错的状况。

教学过程:

一、课前复习

课件出示0.96×7和0.02×0.9,不计算你能快速说出他们的积的小数位数吗,为什么?

学生回顾反思。复习使学生对积的小数位数与乘数小数位数间的关系更加清楚明了。

二、创设情境课件出示第40页情境图。笑笑要过生日了,同学们都在为她准备生日礼物。可是在准备生日礼物的过程中,遇到了一个问题,你能替他们解决吗?提问:根据这些数学信息,你能提出那些数学问题?

学生观察思考,独立提出数学问题:买包装纸需要多少元?三、自主探索你能估一估,算一算上面的算式吗?学生独立完成,展示汇报。

师:同学们想得都非常对,但做起来比较麻烦,所以今天我们就一起学习一种简便的算法。教师边讲解边板书。2 . 6 ×0 . 8 的竖式计算。

你还能提出那些数学问题呢?买彩带需要多少元?能通过估一估,算一算的方法独立解决自己提的数学问题吗?学生独立估算,然后同桌互相纠正。完成后,展示自己的计算方法。教师注意教学思想方法的渗透,及时巩固小数乘法的竖式计算方法,让学生达到灵活运用的目的。

四、回顾总结。通过刚才学习小数乘法竖式计算,大家有什么收获?(归纳总结反思)

板书设计:包装

2 . 6------------扩大到原来的10倍2 6

×0 . 8 -----------扩大到原来的10倍×8

2. 0 8-----------缩小到原来的1/100 2 0 8

作业设计:

1、基础作业:练一练的第1-----4题

2、选做:练一练的第5、6题

关于本教案的常见问题

Q：包装教学设计与反思(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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