哲学史上的伟大变革第二课时教案

第一单元

生活智慧与时代精神

第三课

时代精神的精华

1.3.2

哲学史上的伟大变革的教学设计

一、【教学目标】

（一）课程标准：明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业。***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，都是时代的产物，

是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。

（二）知识与技能：识记马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征和马克思主义中国化的三大理论成果。

（三）过程与方法：通过对马克思主义哲学的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

（四）情感、态度和价值观目标：实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。通过学习，增强学习马克思主义哲学的积极性。

二、学情分析

学生经过近一年的学习，已经掌握了一定的经济、政治知识，掌握了一些政治学科的思维方法，具备了一定的自学能力和比较分析能力。但由于学生个体的差异性决定了需要开展合作学习，也具备了合作学习的条件。就本节课教学而言，现实生活中，哲学的一些概念、观点、原理比较抽象，对马克思主义哲学是什么？它是怎样产生的？有哪些基本特征？特别是它为什么对中国人和中国社会产生如此深刻的影响？学生未能理解和分析。本框题是人教版高中思想政治课必修4《生活与哲学》第一单元第三课第二框的内容。本节内容是对马克思主义哲学产生的三个条件、三个基本特征以及马克思主义哲学的重大理论成果的阐述，是第一框《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》内容的延伸和总结,从而为后边具体内容的学习奠定基础。

三、【重点难点】

1、重点：马克思主义哲学的基本特征，

2、难点：马克思主义哲学的基本特（三个统一）

四、【教学方法】

1、结合典型事件，说明哲学思想与社会发展之间的关系。

2、运用对比方法，澄清马克思主义哲学与以往哲学的区别，理解其实践性、科学性、革命性的基本特征。

3、联系历史事实，理顺马克思主义哲学产生与发展的基本线索，明确马克思主义哲学的产生条件，把握其中国化的三大理论成果。

五、课时安排：1课时

六、【教学过程】

阅读提纲：（学生）

一、马克思主义哲学是怎样产生的？

（提示：从阶级基础、自然科学前提

和

理论来源三方面分析）

二、马克思主义哲学的基本特征是什么? 它完成哪三个“统一”?统一的基础是什么? 三、马克思主义中国化的重大理论成果有哪些? 1

授课过程：

导入：真正的哲学是时代精神的精华，对社会发展起巨大作用。在中国近代史上，指导中国革命的真正的哲学是什么？

学生：马克思主义哲学。

一、马克思主义哲学的产生

思考：马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？

老师：马克思主义哲学诞生于19世纪，它的产生绝不是偶然的，它有着客观条件和主观条件，是历史发展的必然产物。19世纪经济、政治、文化的发展，为马克思主义哲学的产生准备好了条件。

马克思主义哲学的产生是时代的要求，是对时代主题的科学回答，它的产生有深刻的基础。

那么马克思主义哲学是怎样产生的呢？播放视频：展示“三大工人运动”（PPT）

综合探究一：为什么会出现工人运动和武装起义？欧洲三大工人运动与以前的工人斗争有何不同？失败的教训是什么？

老师：第一个条件是阶级基础。马克思主义哲学产生的阶级基础是什么？

学生：无产阶级的产生和发展。

老师：随着资本主义的发展，无产阶级队伍不断发展壮大，成为一支独立的政治力量。特别是欧洲出现了三大工人运动。但是由于缺乏科学理论的指导和先进政党的领导，这些工人运动先后失败了。无产阶级迫切需要科学的世界观和方法论指导。真是在这种的历史条件下，马克思主义哲学应运而生了。

学习P19相关链接：马克思主义的诞生过程。

播放视频和图片：展示“自然科学的三大发现”（PPT）

综合探究二：马克思主义哲学产生的自然科学基础主要是什么？给我们什么启示？

学生：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现，

学习P19下相关链接

老师：三大发现的哲学意义是什么？

学生：这三大发现和自然科学的其他巨大进步，使人们用联系和发展的观点看待周围事物成为可能，因而，从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。

老师：马克思主义哲学的产生的理论来源是什么？

学生：德国的古典哲学

老师：强调，不是简单相加

学习P20相关链接

展示：黑格尔和费尔巴哈的成就和不足

德国古典哲学发展的最高形式在黑格尔的体系中达到了顶峰,黑格尔是辩证法的集大成者,他的一生最大的功绩恢复了辩证法这一最高思维形式,把整个自然、历史和精神世界描写为处于运动、变化、发展之中,但他的丰富的辩证法思想却隐藏在神秘的唯心主义体系之中.

费尔巴哈是德国古典哲学的最后一位代表,他批判了黑格尔的唯心主义,恢复了唯物主义的权威,坚持物质第一性,意识第二性,但他在批判黑格尔的唯心主义时也抛弃了,把人当当生物意义上的人,不懂得人的本质在于认识世界和改造世界. 展示：马克思主义哲学产生条件的补充

---19世纪社会科学方面的进步

展示：马克思主义哲学的产生有不可缺少的主观条件

老师：马克思主义哲学的产生的意义是什么？

2

学生：马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的伟大变革。它是人类认识上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。

二、马克思主义哲学的基本特征

综合探究三：P20虚线框

问题1：为什么说马克思主义哲学产生以前，无论唯物主义还是辩证法思想，都具有局限性? 学生：在马克思主义哲学以前的旧哲学中，一是在自然观上唯物主义和辩证法从总体上是相互分离的，古代朴素唯物论与自发辩证法有过某种结合，但缺乏科学根据。近代唯物主义和辩证法是分离的，出现了形而上学的唯物主义和唯I心主义的辨证法。二是在历史观上，唯心主义当然坚持唯心史观，而形而上学的唯物论也在历史观上陷入了唯心主义，成了“半截子”唯物主义。

问题2：马克思主义哲学与以往哲学相比，在内容上有什么不同? 学生：马克思主义哲学第一次实现了两个统一

老师：马哲为什么能实现唯物主义和辩证法的统一？由于马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，克服了唯物主义和辩证法的分离，第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。它的唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物主义的辩证法。

老师：马哲为什么能实现唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一？马克思主义哲学还从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

老师：从作用上看，马哲与与以往哲学相比，有什么不同？

学生：马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

老师：为什么是科学的？——就在于它坚持科学的实践观点，在于他的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。

老师：为什么是革命的？——就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。

老师;：强调实践的重要性：马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征——实践性。

过渡：马克思主义哲学已经诞生150多年了，为什么至今仍然没有过时？学习它还有现实意义吗？

学生：具有与时俱进的理论品质……

老师总结：马克思主义哲学没有过时：因为①资本主义社会的基本矛盾依然存在；

②它的哲学理想仍是指引我们前进的旗帜；③它是发展着的理论，具有与时俱进的理论品质。

在今天，对马克思主义对于建设中国特色社会主义仍具有重大的现实意义！

三、马克思主义中国化的重大理论成果

老师：马克思主义在中国传播和发展的过程，就叫马克思主义中国化。马克思主义中国化的理论成果有哪些？

学生：自主阅读，填表

强调：中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和***新时代中国特色社会主义思想。

（1）***思想

老师：***思想的含义、精髓、活的灵魂是什么？

学生：

***思想是马克思列宁主义和中国具体实际相结合产生的伟大理论成果，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结3

晶。精髓是实事求是，活的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主。

（2）邓小平理论

老师:邓小平理论的含义和主题是什么？

学生：邓小平理论的含义----马克思列宁主义和中国具体实际相结合产生的又一伟大理论成果，是对***思想的继承和发展。它第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承和发展了马克思主义。

主题----什么是社会主义，怎样建设社会主义。

（3）“三个代表”重要思想

老师：“三个代表”重要思想的含义与本质是什么？

学生：含义是同马克思列宁主义、***思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。它在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。

本质是立党为公、执政为民。

（4）科学发展观

老师：科学发展观的地位与内涵是什么？

学生：科学发展观的地位是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、***思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

内涵是科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。

（5）***新时代中国特色社会主义思想

老师：***新时代中国特色社会主义思想是什么？

学生：新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。

【课堂小结】：：

4

【课堂练习】：

1、马克思主义哲学产生的社会、阶级基础是(

A

)

①19世纪中叶欧洲资本主义的发展

②无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台

③自然科学的发展取得重要成就

④哲学社会科学积累了丰富的资料

A、①

②

B、③

④

C、①

③

D、②

④

2、***思想的精髓和根本出发点是(

A

)

A、实事求是

B、群众路线

C、独立自主

D、党的建设

3．下列对马克思主义哲学与黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义的关系的说法正确的是（

D

）

A．马克思主义哲学吸取了黑格尔的唯物主义和费尔巴哈的辩证法的精华

B．马克思主义哲学＝黑格尔辩证法十费尔巴哈主义

C．马克思主义哲学是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的继承和发展

D．马克思主义哲学批判地吸取了黑格尔辩证法合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核

4、马克思主义创始人反对把自己的哲学视为“纯粹思辨的观念”和“书斋里的学问”，强调“问题在于改变世界”，从而实现了哲学的变革。这表明(

C

) ①是否研究时代的迫切问题是马克思主义哲学与以往旧哲学的本质区别

②关注与无产阶级利益相关的现实问题是马克思主义哲学的内在要求

③哲学社会功能的缺失是以往旧哲学区别于马克思主义哲学的显著标志

④为无产阶级提供认识和改造世界的工具是马克思主义哲学的使命

A．①

②

B．②

③

C．②

④

D．③

④

5.马克思主义哲学作为一种崭新的哲学，其基本特征是（ D

）。 ①实现了唯物主义与辩证法、唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一 ②实现了世界观与方法论的统一 ③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 ④实现了内容和形式的统一 A．②④

B．①②

C．③④

D．①③ 6. 19世纪，自然科学已经由“主要是搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”。为马克思主义哲学的产生奠定了自然科学基础，其中最具有代表性的是

(

C

)

①细胞学说

②动植物生理

③能量守恒与转化定理

④生物进化论

A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．②③④

【课后作业】：

1. 恩格斯指出，“科学越是毫无顾忌和大公无私，它就越符合工人的利益和愿望。”引文表明了马克思主义哲学的特点是（ A

） A．科学性与革命性的统一 B．原则性与灵活性的统一 C．客观性与能动性的统一 D．普遍性与特殊性的统一 2. 马克思主义中国化的重大理论成果( D

) ①马列主义

②

中国特色社会主义理论体系

③***思想

④***新时代中国特色社会主义思想

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

3.辨析题：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，因此是“科学之科学”。

参考答案：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，因此是“科学之科学”。

5

(1)马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一。唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一，实现了实践基础上的科学性与革命性的统一。它是人类认识发展到一定阶段的必然结果，是人类思想智慧的结晶，是科学的世界观和方法论。

(2)马克思主义哲学与以往的哲学相比，它科学地规定了哲学的研究对象，正确地解决了哲学与具体科学之间的关系，强调哲学以具体科学为基础，具体科学以哲学为指导。因此说马克思主义哲学是“科学之科学”是错误的。

【板书设计】

1.3.2

哲学史上的伟大变革

一、马克思主义哲学的产生

1.阶级基础：无产阶级的产生和发展。

2.自然科学基础：19世纪自然科学的巨大进步，最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现。

3.直接理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

二、马克思主义哲学的基本特征

1.第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一。

2.实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一。

3.实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

三、马克思主义中国化的重大理论成果

1.***思想

2.邓小平理论

3.“三个代表”重要思想

4.科学发展观

5.***中国特色社会主义思想

【练习检测】：

(一)单项选择题

1、真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华是因为(

C

) ①它是一定时代的经济、政治在精神上的反映

②它正确反映了时代的任务和要求

③它牢牢地把握了时代的脉搏

④它正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

2、哲学作为一种巨大的精神力量，对社会变革的作用，首先体现在(

A

) A、通过对社会的弊端，对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想

B、反映新兴资产阶级的利益和要求反封建神权

C、为无产阶级代表的劳动群众提供强有力的精神武器

D、反作用于一定形态的经济和政治

3、《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》指出，哲学社会科学对社会发展的作用和自然科学一样重要，全社会都要来高度重视哲学社会科学的繁荣和发展。由此可见(

B

) ①哲学社会科学都是关于世界观的学说

②哲学与具体科学对社会发展都有重大影响

③既要重视自然科学，又要重视哲学和社会科学

④一切哲学都是科学的

A、①②

B、②③

C、②④

D、③④

4、下列对“真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”认识不正确的是(

C

) A、哲学具有时代性

B、哲学都是自己时代在精神上的反映

6

C、任何哲学都是精神上的精华

D、哲学属于精神的范畴

每个真正的哲学问题所把握的都是自己所处时代脉搏的一次跳动，每一个真正的哲学问题所演奏的都是自己所处时代的一段最强的音符。据此完成5-6题。

5、哲学作为一定社会和时代精神生活、观念形态的重要内容(

B

) A、源于哲学家的主观想象

B、是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映

C、是对客观现实的真实反映

D、是科学的世界观和方法论

6、上述观点(

C

) ①是唯物主义观点

②是唯心主义观点

③正确说明了思维和存在的关系

④颠倒了思维和存在的关系

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

战国时期，各种社会矛盾异常复杂，不同阶级和阶层在是否建立、如何建立封建制度等问题上展开了激烈的讨论，形成了儒、墨、道、法诸家，出现了百家争鸣的思想繁荣局面。据此完成7-8题。

7、上述材料充分说明(

A

) ①真正的哲学都是时代精神的总结和升华

②哲学的内容是客观的

③哲学的内容虽是虚幻的东西，但与社会生活紧密相连

④哲学是人类社会发展到一定阶段的产物

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

8、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，这是因为它(

D

) ①正确反映了时代的任务要求

②正确把握了时代的脉搏律动

③正确总结了时代的实践经验

④正确概括了时代的认识成果

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①②③④

9、“随着自然科学领域每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”恩格斯的这句话告诉我们

(

C

) A、具体科学对哲学发展具有指导作用

B、具体科学揭示的是具体领域的规律，哲学揭示的是普遍的规律

C、具体科学的进步推动着哲学的发展

D、哲学产生于自然科学

德国古典哲学主要用辩证法启迪人们的心灵，解放人们的思想，从而成为变革德国封建社会的先导。据此完成10-11题。

10、上述材料上说明(

B

) A、哲学是人类智慧的结晶

B、哲学是社会变革的先导

C、哲学是具体知识的总结

D、哲学是历史发展的硕果

11、下列关于哲学对社会变革作用的说法，正确的是(

C

) ①预见和指明社会发展的方向，指引人们追求美好未来

②直接作用于社会制度，引起社会形态的变化

③动员和掌握广大人民群众，转化为巨大的物质力量

④提出社会发展的理想目标，提供社会变革的政治保证

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

恩格斯指出：“科学越是毫无顾忌和大公无私，它就是符合个人的利益和愿望。”据此完成12-13题

12、引文侧重强调(

A

) A、科学性与革命性的统一

B、原则性与灵活性的统一

7

C、客观性与能动性的统一

D、普遍性与特殊性的统一

13、上述统一的基础是(

B

) A、认识

B、实践

C、理想

D、现实

14、我们之所以说马克思主义哲学是人类智慧的结晶，是伟大的认识工具，是因为(

D

) A、马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义

B、马克思主义放之四海而皆准，能解决一切问题

C、马克思主义哲学指导我们可以不犯错误

D、它对世界的看法既唯物又辩证，因而是科学的

15、马克思主义哲学是在批判地继承人类思想文化的一切优秀遗产，特别是在德国古典哲学的基础上创立起来的，它的不断创新也是在广泛吸收人类社会进步和科技创新成果的基础上实现的。上述事实说明(

B

) A、各门具体科学以哲学为基础

B、具体科学的发展为马克思主义哲学的丰富和发展提供了条件

C、具体科学随着哲学的发展而发展

D、哲学是具体科学的总和

（二）探究题

16、材料一

战国时期，各种社会矛盾异常复杂，有奴隶主和奴隶之间的矛盾，有没落奴隶主阶级和新兴地主阶级的矛盾，有新兴地主和农民的矛盾，也有新兴地主阶级中不同阶层和集团之间的矛盾。由于经济地位、政治态度不同，不同阶级和阶层在是否建立新的封建制度、如何建立封建制度、如何对待各国的变法和改革等问题上，展开了激烈的论争，形成了儒家、墨家、道家、法家、兵家、农家、阴阳家等思想流派，出现了百家争鸣、群星璀璨的思想繁荣局面。

材料二

18世纪的法国为世界所瞩目，在这片富饶美丽的土地上爆发了一场资产阶级启蒙运动，出现了一大批为世人所景仰的启蒙大师。他们高举自由、平等、人权和理性的旗帜，向封建专制制度和宗教神学发动了猛烈的进攻。正是这场伟大的启蒙运动，迎来了轰轰烈烈的法国资产阶级大革命。

材料三

正像在18世纪的法国一样，在19世纪的德国，哲学革命也作了政治崩溃的前导。

──恩格斯

请用哲学与社会变革的关系原理分析上述材料。

参考答案：(1)任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。我国的战国时期与18世纪的法国分别出现了百家争鸣与启蒙运动，这种现象的出现不是偶然的，是时代社会变革在哲学思想上的反映。

(2)哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想;哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。法国和德国的哲学思想，动员和发动了群众，打击了封建专制和宗教神学;对社会变革起了先导作用。

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