哲学史上的伟大变革PPT配套教学设计内容

【课题名称】哲学史上的伟大变革

【课时安排】1课时

【课 型】新授课

【教材分析】

《哲学史上的伟大变革》是《生活与哲学》第一单元第三课的第二框。本框题是本科的落脚点，主要是从哲学与时代的关系角度，阐述马克思主义哲学的产生、基本特征和发展。

本框题共分为三目。第一目主要是从马克思主义哲学得意产生的三个基本基础来说明马克思主义哲学与时代的关系；第二目主要说明马克思主义哲学的基本特征；第三目从哲学与时代关系角度来看马克思主义在中国的发展。

【学情分析】

通过第一课时的学习，同学们认识到哲学来源于生活又超越生活；通过第二课的学习，学生了解哲学的基本问题以及哲学中的一般争论；通过第三课第一框的学习，学生了解哲学与时代的关系。这些都为学习本框题的内容打下坚实的基础。

【教学目标】

1.知识与技能目标：

（1）识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提和理论来源；马克思主义哲学的基本特征，即在实践的基础上实现的三个统一；马克思主义中国化的重大理论成果：***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

（2）了解马克思主语哲学与时代的关系；知道实践的观点是马克思主义的首要的基本观点；明确马克思主义始发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。

2.能力目标：

（1）根据对马克思主义哲学的基本特征，分析说明哲学在人类认识史上的重要地位和作用；根据19世纪中叶的马克思主义社会历史背景，分析马克思主义哲学产生的历史必然性。

（2）通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，体改鉴别理论的是非能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践的问题。

（3）通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习，提高运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命的建设中遇到的问题。

3.情感态度与价值观目标：

（1）理解马克思主义哲学的产生有坚实的阶级基础、自然科学亲体和理论来源，认识到马克思主义哲学是人类思想发展的结晶，是科学的世界观和方法论，进而激发学习马克思注意哲学的积极性，树立科学的世界观、人生观和人生观。

（2）知道实践的观点是马克思主义哲学的首要的基本观点，从而培养在实践中分析问题和解决问题的能力，并学会在实践活动中发扬科学探索和革命批判精神。

（3）知道马克思主义是发展的理论，能在实践中活学活用马克思主义，并培养与时俱进的品格。

【教学重点】

1.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

2.实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用。

3.马克思主义中国化的重大理论成果。

【教学难点】

马克思主义哲学的基本特征

【教学方法】

在教学中采取启发式教学，引导学生积极思考；在讲授的基础上运用创设情境、提问、集体讨论等方式，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，充分挖掘他们的知识潜能。

【课前准备】

1.教师准备：写好教学设计，制作多媒体辅助课件；教室安排有利于学生参与教学；准备好课堂用多媒体设备等。

2.学生准备：利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架；学生分三大组搜集马克思主义哲学产生的基础。

导课

马克思被誉为千年思想家，马克思主义哲学的产生被称为是哲学史上的伟大变革，是自己时代的精神上的精华。那么马克思主义哲学到底是怎么产生的？为什么它的产生是哲学史上的伟大变革呢？我们进入今天的学习。

讲授新课

问题导学：

1．马克思主义哲学产生的基础和条件是什么？

2．为什么马克思主义哲学产生是哲学史上的伟大变革? 3．什么是马克思主义中国化？其重大理论成果有哪些? 一、马克思主义哲学产生的基础（马克思主义哲学产生的基础和条件是什么？）

三组学生代表陈述各小组关于马克思主义哲学产生的基础的观点

老师总结：19世纪30年代三大工人运动的结局都一样失败了，无产阶级急需科学的世界观与方法论来指导运动。这样，马克思主义哲学产生的阶级基础和社会基础就已经成熟了；我们前面学过，具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展，所以近代自然科学的发展特别是细胞学说、能量守恒定律、生物进化论这三大发现，为哲学家形成全面、联系、发展的辩证思维奠定了坚实的科学基础；直接理论来源是德国古典哲学，马克思和恩格斯批判吸收了黑格尔辩证法的“合理内核”、费尔巴哈唯物主义的“基本内核”，创立了完整科学的崭新世界观与方法论——现代唯物主义和历史唯物主义。除此之外，还有其他社会科学理论对马克思主义哲学产生了影响，例如三大著名空想社会主义者对资本主义私有制的本质及其弊端的批判等。

过渡：马克思主义哲学是时代发展的必然产物，并且被称之为哲学史上的伟大变革，为什么会有这样的说法，也就是马克思主义哲学相比于之前的哲学到底有什么创造性的突破？我们来看马克思主义哲学

的基本特征。

二、马克思主义哲学的基本特征

（在“实践”的基础上实现了三个“统一”——区别于一切旧哲学的基本特征）

1.实现了唯物主义与辩证法的有机统一（PPT）

唯物主义和辩证法在近代处于分离状态，唯物主义是形而上学的，也就是用片面的、孤立的、静止的观点看问题。辩证法是唯心主义的，也就是我们的世界是不断运动、变化、发展的世界，但这种客观世界的发展过程是精神和思维的发展过程。由于马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发发现认识周围的世界，克服了唯物主义和辩证法的分离，因此第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。所以它的唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物主义辩证法。

2.实现了唯物辩证法的自然观与历史观的统一。（PPT）

以往的哲学在自然观上还可以坚持唯物的，比如自然界是物质的、并非精神是世界的本源，但是在历史观方面就很容易陷入唯心主义，比如把人们的思想动机、杰出人物的主观意志作为社会历史发展的根本原因，认为社会意识决定了社会存在，没看到阶级斗争的规律，否定了人民群众在历史上的决定作用，它不理解劳动、实践的历史作用。而马克思主义哲学从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出社会存在决定社会意识的原理，社会意识反作用于社会存在，这是唯物主义的历史观；世界的本源是物质，物质决定意

识、意识反作用于物质，这是唯物主义的自然观，所以马克思主义哲学实现了唯物辩证法的自然观和历史观的统一。

3.实现了科学性与革命性的统一。

科学性：因为它坚持科学的实践观点，他的全部理论源于实践，又经过实践的反复检验。主要包括包括两方面：一是马克思主义坚持的一种科学的精神，他所有的结论都是牢固而又客观的科学分析作基础（剩余价值学说——揭露资本主义剥削的秘密——批判资本社会主义——解释社会发展规律：共产主义代替资本主义）；二是因为马克思主义哲学的所有基本理论都来自实践，又复归于实践，接受实践的检验，随着时间的发展而发展，它不是教条的，而是行动指南。

革命性：因为它是“改变世界”的科学，指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。马克思主义哲学不仅仅在于认识世界更重要的是改造世界。改造世界的目的是解放全人类，而改造世界这一任务承担者是无产阶级。马克思主义哲学的革命性的第二变现在于其阶级性（无产阶级革资产阶级的命）即它是无产阶级的世界观和方法论，是符合无产阶级的利益和要求的，是无产阶级批判改造资本主义社会锐利武器和行动指南。

总结：马克思主义哲学的最基本特点就是科学的实践观。

我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。（PPT）

——恩格斯

过渡：那么对于中国共产党人来说，应该如何把马克思主义理论应用

于中国的具体实际呢？对此，必须使马克思主义中国化，立足于中国国情，按照中国的特点去运用马克思主义。下面我们就来一起探究一下马克思主义中国化的重大理论成果。

老师：马克思主义中国化的重大理论成果包含哪些内容呢？

同学：***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。

老师：没错。其实马克思主义与中国具体实际相结合总共实现“两次飞跃”，第一次飞跃产生的是——***思想：第二次飞跃产生的是——中国特色社会主义理论体系

结束新课

老师：以上就是我们本节课所有的内容，大家把课本翻到18页，看一下框题里面这个问题：

为什么产生于19世界40年代的马克思主义哲学至今任然没有过时？

结合我们本节课学习的所有内容，试试看如何解答这个问题。

同学：……

（PPT）A.本身的理论来源具有科学性，与时俱进，有强大的生命力

B.揭示的资本主义社会的基本矛盾依然存在

C.人类解放任务还没完成

板书设计：