单元复习与测试第一课时教学设计

第三单元 思想方法与创新意识复习课 教学设计

水东中学 蔡文燕

一、

教学目标

（一）

知识目标

1、识记理解联系的含义、联系的客观性和普遍性、整体与部分的辩证关系、掌握系统优化的方法。

2、识记理解发展的实质、发展的趋势、发展的状态原理和方法论。

3、识记理解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点、矛盾的含义、矛盾的基本属性、矛盾的普遍性和特殊性原理及方法、主次矛盾和矛盾的主次方面、坚持两点论和重点论的统一等等。

4、识记理解辩证否定观、树立创新意识等。

（二）

能力目标

1、通过单元知识的复习，引导学生具备辩证法的思维，学会用联系的观点看问题，理解世界是普遍联系的。

2、

培养学生正确认识事物的发展方向，用发展的眼光看问题，提高分析问题的能力。

3、

引导学生在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛盾的能力，学会在复杂事物中抓主要矛盾，坚持两点论和重点论的统一，对具体问题进行具体分析的能力。

（三）

情感、态度和价值观目标

1、树立唯物辩证法联系观，坚持用联系的观点看问题。树立整体意识，培养全局观念，正确处理好个人与社会的关系。

2、

使学生树立发展的意识和观点，落实科学发展观。

3、

坚持唯物辩证法的矛盾观，不回避矛盾，敢于承认和揭露矛盾。

4、

使学生坚信创新是唯物辩证法的内在要求，牢固树立创新意识。

二、教学重点、难点

联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观等

三、教学方法

讨论法、讲授法、合作探究法等

四、教学用具

多媒体教学

五、课时：4 六、教学过程

（一）教学导入

学生提前一天把唯物辩证法的知识结构构建好，可以通过思维导图的形式等把唯物辩证法联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观分模块整理好，教师在课堂上，把同学们制作的知识结构投影给大家看，加深对知识点的理解。

（二）通过习题开始复习唯物辩证法联系观的内容，学生做题，老师对选项进行分析和归纳。

练习1：非洲草原上点缀着许多伞形树，其实，这些树原来并不是这种形状，而是长颈鹿的杰作，它们往往把嘴巴能够伸到的地方，一些树的枝叶吃完，使树变成了伞形，由于脖子长，食物就显得充足，所以长颈鹿的性情非常温和。对此，下列判断正确的是 （ B ）

A、具体事物的联系一旦固定就不会改变

B、事物之间是相互影响和相互制约的

C、伞形树与长颈鹿的联系是本质的必然的

D、食物是否充足决定着动物性情的好坏

练习2：2017年12月13日晚，“超级月亮”再次现身天宇。有人指出：“超级月亮”不仅会比平时的更大、更亮，而且会引发严重的地震、火山或者其它自然灾害。该观点 （D）

②

到了不寻常的自然现象与自然灾害的内在联系，是唯物主义观点

②认为超级月亮的存在决定自然灾害的产生与发展，是客观唯心主义观点

③离开事物真实的联系主观臆造并不存在的联系，具有诡辩论的特征

④看到了人们可以依据事物固有的联系预测事物的发展，具有辩证法倾向

A、①②

B、③④

C、①④

D、②③

教师总结联系观的内容，并复习容易出错的语句，提醒同学们。

第一课时：唯物辩证法联系观

1、联系含义，是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。事物是普遍联系的，世界是一个普遍联系的有机整体。

方法论：联系的普遍性要求我们要用联系的观点看问题。

2、联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

①联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

3、事物的联系是多种多样的，我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切时间、地点和条件为转移。

4、整体和部分的辩证关系

5、掌握系统优化的方法

掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。

方法论：系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。

学生做题，教师归纳。

练习3：（北京卷）经济全球化曾经被人们视为阿里巴巴的山洞，现在又被不少人看作潘多拉的盒子……世界经济的大海，你要还是不要，都在那儿，是回避不了的。想人为切断各国经济的资金流、技术流、产品流、人员流，让世界经济的大海退回到一个一个孤立的小湖泊、小河流，是不可能的。这是因为（ D ）

A、经济全球化与人们对它的认识是同步发展的

B、经济全球化是不以人的意志为转移的自在事物的联系

C、经济全球化不可避免地存在缺陷，需要人们从一开始就揭示出它的本质

D、经济全球化是生产力发展到一定阶段的产物，也是生产力进一步发展的要

练习4：2018年我国继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，根据形势变化适时适度预调微调，进一步提高政策的针对性、灵活性和前瞻性。我国在货币政策基调不变的前提下，对货币政策适时适度进行预调微调。这种预调微调

（D）

①是事物在原有质的基础上不显著的变化

②是事物发展中的连续性和渐进性的中断

③是事物由一种质态向另一种质态的飞跃

④是事物处于量变过程中呈现的状态和面貌

A、①② B、②③ C、③④ D、①④

教师引导学生在做题过程中，归纳易错点。

第二课时：唯物辩证法的发展观

1、发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。世界上一切事物都是变化发展的。要求我们要用发展的观点看问题。

2、发展的途径：事物的发展是前进性和曲折性的统一。

3、发展的状态：量变和质变的统一

原理：①量变和质变是事物发展过程中的两种不同状态。事物的发展就是量变和质变的统一。②事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

方法论：①我们做任何事情都要从点滴小事做起，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；

②在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

教师投影题目，学生做题，思考选项的问题，可以小组交流讨论，派代表总结答案，分析答案。最后教师总结。

练习5：（江苏卷）下列选项与图3漫画蕴含的哲理相符的是（ D ）

A、绳锯木断，水滴石穿 B、流水不腐，户枢不蠹

C、人往高处走，水往低处流 D、水至清则无鱼，人至察则无徒

练习6：（2017全国卷I）20.2015年12月联合国巴黎气候变化大会通过《巴黎协定》要求，各国以“自主贡献”的方式参与全球应对气候变化行动，发达国家继续带头减排，并对发展中国家减缓和适应气候变化提供资金、技术和能力建设的支持。协定坚持了发达国家与发展中国家共同但有区分的责任原则，这一原则体现的唯物辩证法道理是（ D ）

①矛盾的主要方面规定了事物的性质

②主要矛盾在事物发展中起决定作用

③任何事物都是共性与个性、一般与个别的统一

④只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结，才能认识事物的本质

A、①② B、①③ C、②④ D、③④

教师引导学生在做题过程中，总结原理，归纳易错点。

第三课时：唯物辩证法的实质与核心

1、矛盾就是对立统一。

2、矛盾具有同一性和斗争性两个基本属性。

3、矛盾的普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

4、矛盾具有特殊性，

要求我们具体问题具体分析，这是我们正确认识事物的基础，是我们正确解决矛盾的关键。

5、矛盾普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性也离不开普遍性。

6、主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物的发展起决定作用。

7、我们坚持两点论和重点论相统一的认识方法，在认识复杂事物的发展过程中，既要抓住重点，集中力量解决主要矛盾，又要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。

8、矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用。矛盾的次要方面处于被支配地位。事物的性质主要就是由主要矛盾的主要方面决定的。

教师投影题目，学生做题，思考选项的问题，可以小组交流讨论，派代表总结答案，分析答案。最后教师总结。

练7：黑格尔说：花朵开放时花蕾便消逝，人们会说花蕾是被花朵否定掉了；当结果的时候，人们又认为果实是作为植物的真实形式出现而代替了花朵。这些形式彼此不相同，互相排斥。但是，它们的流动性却使它们成为有机统一体的环节，构成整体的生命。下列观点对以上材料理解不正确的是（C）} A、辩证否定的实质就是“扬弃”

B、辩证否定是发展的环节，是联系的环节

C、辩证否定观要求我们学会在绝对不相容的对立中思维

D、辩证否定是事物自己否定自己，自己发展自己

课时第四：辩证否定观

1、①辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己；

②辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径；

③辩证的否定是联系的环节。

④辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”。辩证否定观要求我们必须树立创新意识。

2、辩证法的革命批判精神要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

3、创新的社会作用和意义

创新推动社会生产力的发展；创新推动生产关系和社会制度的变革；创新推动人类思维和文化的发展。

4、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

练8：材料分析题：

伦敦得名“雾都”，根子是工业化。上世纪五六十年代，伦敦的雾霾让数以千计的老百姓搭上性命。英国随后果断推行《清洁空气法案》，英国各地还出台一系列配套法规，这些法律法规的实施终于控制住了污染。到1980年，伦敦的雾日已经从每年几十天减少到5天。

有人依据英国成功治理雾霾的事例，认为：我国治理雾霾实际上并不难，只要移植并实施英国《清洁空气法案》及其配套法规，雾霾治理就能取得显著成效。

请结合材料，运用唯物辩证法有关知识对这一观点予以辩析。

答案：①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中。英国治理雾霾的立法具有共性意义，借鉴英国成功的经验，有助于我国治理雾霾。（肯定合理之处并说明理由）

②矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析；我国的国情与上世纪五六十年代的英国不尽相同，借鉴英国经验要同本国的实际相结合，才能取得好的成效。（指出其不足并说明理由） ③量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。我国治理雾霾需要全社会成员从一点一滴的节能减排小事做起，经历一个量的积累过程，才能取得显著成效。（指出其不足并说明理由）

学生用练习本写材料分析题的答案，教师选择性抽查，将学生的作品投影出来，师生一起分析问题，讨论问题，总结知识点。

七、板书设计通过ppt投影出来

八、教师进行课堂总结。

第三单元 思想方法与创新意识测试练习题

一、

单项选择

1.有研究发现，在黑夜翻耕的土壤中，仅有2%的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，发芽率高达80%。进一步研究发现，绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时内，如果没有受到光线的刺激，就难以发芽。材料表明（ C ）

A.人为事物联系是主观的 B.新事物具有强大的生命力

C.事物的联系是有条件的 D.新事物存在不完善的地方

2.传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境，某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源，钻井废弃泥浆的资源利用佐证了（ B ）

①通过实践活动可以建立事物的新联系②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约

③事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现

A.

①② B.①④ C.②③ D.③④

3.***在党的十八届五中全会上指出，要坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。这五大发展理念相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。强调统一贯彻五大发展理念的唯物辩证法根据是：( A ) ①部分的性质和功能受整体的性质和功能的制约②整体中各部分的性质和功能既相互区别又相互联系

③关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用④整体与部分在事物存在和发展中的地位同等重要

A.

D.③④

①② B.①③ C.②④ 4.在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时，***指出，“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民。”世界上没有放之四海而皆准的发展道路。只有能够持续造福人民的发展道路，才是最有生命力的，这一论断的哲学依据是：( A ) ①矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质

②基于人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护

③认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓

④人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准

A.

①② B.①④ C.②③ D.③④

5.***在《党委会的工作方法》中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那么就应对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是：( B ) ①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾

③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面

A.

①③ B.①④ C.②③ D.②④

6.党的十九大报告提出，“保障和改善民生耍抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，既尽力而为又量力而行，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干”。这一要求体现的哲学道理是( C ) ①事物的发展是量的积累过程 ②量变达到一定程度才会引起质变

③发挥主观能动性须尊重规律 ④群众意愿是党制定政策的根本依据

A．①② B，①④ C．②③ D．③④

7、***在党的十九大中指出：发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。提出“发展是解决我国一切问题的基础和关键”的唯物辩证法依据是( D ) A. 矛盾的特殊性规定了一事物区别于它事物的特殊本质B. 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键

C. 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的D. 主要矛盾在事物发展中起决定作用

8党的十九大报告指出，我国过去五年的成就是全方位的、开创性的，同时也提出我们还面临不少困难和挑战。材料体现了( B ) A.

整体与部分的统一B. 量变与质变的统一C. 共性与个性的统一D. 两点论和重点论的统一

9.古人云：“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万事者，不足以谋一时。”这告诉我们（B ）

A．事物运动是有规律的 B．必须树立整体观念和全局思想 C．要按规律办事，实事求是 D．要学会系统优化的方法

10.系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。以下属于系统的基本特征的是（ C ）

①整体性

②有序性

③复杂性和多样性 ④内部结构的优化趋势

A.①③④ B.①②③ C. ①②④ D. ②③④

11.近年来，瘦肉精、染色馒头、假薯粉等食品安全问题再次成为舆论关注的焦点。食品安全问题仍然多发，其症结究竟何在？食品监管链条上的“多龙治水”导致政出多门，各自为政，没有形成一个统一的监管体系是一个重要原因。这给我们的哲学启示是（ A ）

①要注意系统内部结构的优化趋向 ②要树立全局观念，统筹全局

③办事情要着眼于局部利益 ④整体功能总是大于各部分功能之和

A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④

12.在现实的人与人合作中，假定每个人的能力都为1，那么10个人的合作结果就有时比10大得多，但有时甚至比1还要小。这一定律从哲学上启示我们（ A ）

①要学会用综合的思维方法，统筹考虑 ②办事情要立足整体，选择最佳方案③要注意系统内部结构的合理性 ④整体高于局部、大于局部功能之和

A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④

13.下列既体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯物辩证法发展的观点的是( C ) A.邯郸学步 B. 唇亡齿寒 C. 吐故纳新 D. 因地制宜

14“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之

石，不见其损，年有所亏。”这副对联告诫人们 （ C ）

A． 要坚持适度原则 B．要不失时机地促成飞跃 C．要重视量的积累 D．要坚信前途是光明的

15.哲学上讲的“矛盾”是指（ D ）

A.说话做事前后不一 B.事物内部各方面互相排斥

C.事物外部各方面相互斗争 D.反映事物内部对立和统一的关系

16. “有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随。”老子这段话说明（ C ）

A．万事万物都在不断的运动中 B．一事物和它事物之间并不存在界限 C．矛盾双方相互依赖，互为存在条件 D．必须在运动中把握事物

17. “有时失去是一种拥有，有时跌倒是一种站起。”这句话体现的唯物辩证法道理是（C ）

A．实践是认识的来源 B．按客观规律办事 C．矛盾双方在一定条件下相互转化 D．矛盾是事物发展的源泉和动力

18. 风筝在我国已经有2000多年的历史，最初用于军事，到了唐代中期逐渐转向娱乐。后来，人们又将神话故事、吉祥寓意等表现在风筝上，使风筝成为了一门艺术。现在，风筝艺术在我国仍然很受欢迎，并形成了以山东潍坊风筝、北京风筝、江苏南通风筝等为代表的风筝流派。从材料中可以看出（

B）

①事物是普遍性和特殊性的统一

②事物的发展变化是有规律可循的

③事物变化发展的道路是曲折的

④事物是绝对运动和相对静止的统一

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

19.医生让一位病人多吃水果，可病人拒吃苹果、香蕉、橘子，并且喊道：“我要吃水果。”这位病人的错误在于（ D ）

A．承认了矛盾普遍性与特殊性的区别 B．夸大了共性与个性的联系

C．忽视了共性与个性的转化 D．不懂得矛盾的共性不能离开个性的存在

20．2016年12月，***在全国高校思想政治工作会议上发表讲话强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。上述论断包含的哲学方法论是（

B ）

①一切以时间、地点、条件为转移

②以创新意识作为实践的出发点

③从一般到个别、再到一般的认识方法

④把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

二、（全国卷II）阅读材料，完成下列要求。（26分）

有这样一群人，他们胸怀科技报国的梦想，奋战在科技创新的最前沿，取得了世界一流成果，被称为创新中国的科技领航者。潘建伟率领科研团队在十多年的时间内使我国在量子通信领域从跟随者变成世界的领跑者；王晓东对乙肝病毒的新发现，为未来相关药物研发打开新大门；赖远明带领科研团队成功破解青藏铁路修建中冻土如何“保冷”这一被称为“无法攻克的世界性难题”；鲁先平历经14年创新创业成功研制中国首个用于治疗淋巴癌的原创化学药“西达本胺”，在这一领域实现与国际先进水平并跑和部分领跑......他们的创新实践是以改革创新为核心的时代精神的生动诠释。鲁先平将原创新药的研发形容为“走钢丝”。潘建伟说：“科学研究一定不能惧怕失败”。王晓东将“不只是填补国内空白，而是获取人类知识的创新”作为自己的事业追求。做事挑剔，追求完美的赖远明用“要想成功，就必须坚持”概括他的创新经验。

（1）运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料，分析科技领航者实现科技创新的主体原因。（12分）

（3）班级举行主题班会探究批判性思维与创新精神的关系，请围绕主体提出两个观点。（4分）

【参考答案】（1）辩证法对现存在事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定理解。按其本质来说，辩证法是批判的、革命的、创新的。坚持求真务实的科学态度；独立思考和批判性思维；追踪世界科技前沿、奋力创新的勇气；坚持不懈、攻坚克难的毅力；追求卓越和完美的精神。

（3）批判性思维是创新精神的前提和重要组成部分；创新精神要求在批判旧事物、旧观念的同时，寻找新思路、确立新观念、开拓新境界。