单元复习与测试第二课时教学设计

做好就业和自主创业准备的综合探究教学设计

云龙一中：金留花

一、设计的目的宗旨：

1.注重学科知识与生活主题相结合。努力把基本观点、原理融入生活题材之中，围绕学生关注的社会生活问题组织教学。

2．强化实践环节，丰富教学内容，全面提高学生社会参与的能力。

3．倡导联系学生生活实际的活泼生动的呈现方式，倡导研究性学习方式。鼓励学生独立思考、合作探究，，使学生能够从各自的特长和关切出发，主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，富有个性地发表自己的见解。 4.政治必修1《经济生活》中第二单元《投资与创业》的综合探究主题为：“走创业之路”，其中明确指出，要组织创业模拟活动，了解创业素质，试选创业之路。

为了提高学生社会生活实践能力，体验生活、感悟人生，充实课堂教学，提高课堂教学的实际效果，更好地贯彻新课改的精神，特制定本课题。

二、实施的过程：

1.全面筹划，精心准备，积极参与。要统一思想认识，做到步调一致。

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了解我国的就业形势：

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我国的人口总量和劳动力总量都比较大；

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劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；

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劳动力市场不完善，就业信息不畅通。

2．动员学生积极参与“做好就业和自主创业准备实践活动”问卷调查，学生做好相关收集整理分析数据的准备。在星期一下午的第四节班会课的时间，通过班级的内线广播对高一、高二、高三全体学生，就组织开展该活动的目的、意义作了热情洋溢的讲话，对如何开展这项活动及注意事项作了进一步的说明，最后鼓励大家积极参与，勇于实践，争做学习的主人、生活的强者。祝愿每一位同学都能够在这次活动中开阔视野，提高实践能力，取得丰硕的成果。

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从问卷中我们看出的主要问题包括：

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普遍人群认为当今社会就业压力大，就业问题突出

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过半数的高中生表示偶尔想过职业理想但不清楚就业方向，3%的人表示没有想过

3.了解我国的就业政策：

A,大力发展经济

B,完善市场就业机制

C,完善社会保障

D,扩大就业规模

E,改善就业结构

中学生应该自主选择职业、市场调节就业、国家促进就业相结合。

4,随机调查：同学，你的职业理想是什么？

5，做好就业和自主创业准备优势：

（1）、既可以为自己找出路，又可为他人解决就业

（2）、可能带来更高的收入，获得较大的成就感

（3）、工作时间可自由安排

（4）可以充分挖掘自己潜能，完善自我

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6，做好就业和自主创业准备的不足：

（1）、要承受较高的风险，也可能一败涂地

（2）、大多从每一件繁琐、艰难的小事做起

（3）、要有足够的启动资金

四，总结交流阶段。

评一评：

如果你是主考官，你会录聘谁？请说说你的理由。

1. 作为一名应聘者应具备哪些素质和求职技巧？

（1）良好的政治思想素质

（2）丰富的专业知识和技能素质

（3）良好的身体素质和心理素质

（4）良好的创新意识和团队协作精神 （5）较强的沟通能力和适应能力

2.自主创业应具备的素质： 、、、、、、

(1)善于梦想

(2)勇于冒险

(3)敢于创新

(4)永不言败

(5)综合素质或专业技能

(6)经营管理和领导能力

(7)诚信劳动，合法经营

五．放飞理想：

从现在起你应做哪些准备?

参与创业投资的学生，将自己成立公司、成员分工、角色模拟、经营策略，

经营项目、广告宣传，财务管理、利润分红，以及实践感悟等写成书面文字，在“投资与创业总结大会”的主题班会上发言，以便达到交流、共享、提高、升华的目的。

让学生学会分享成功、共担痛苦，体会创业的艰辛与欢喜，在锻炼中茁壮成长。