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《1吨有多重》教学设计教学内容:认识吨(1吨有多重)教学目的:1、结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。2、掌握"1吨=1000千克",并能进行简单的换算。3、结合具体情境,提高对物体质量的估计能力。教学重点:掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。教

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1吨有多重板书设计(共3页)

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正文

《1吨有多重》教学设计

教学内容:认识吨(1吨有多重)

教学目的:

1、结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。

2、掌握"1吨=1000千克",并能进行简单的换算。

3、结合具体情境,提高对物体质量的估计能力。

教学重点:掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。

教学难点:初步形成吨的质量观念,能结合实际正确应用质量单位。

教学过程:

师:同学们,你们喜欢看漫画吗?(喜欢)

老师今天带来一组漫画,同学们仔细观察这组漫画,说一说你从这组漫画中看到了什么?(课件出示漫画)

生:小象让机灵狗猜猜它有多重,然后小象站到秤上,秤一下子就坏了,机灵狗说太重了,换个秤,又换了个秤从大秤中可以看出小象重一吨。机灵狗说1吨是多少呢?

师:看来这组漫画你看懂了,从这组漫画中你对吨有个怎样的认识呢?

生:吨是一个很大的质量单位。

师:那么它和千克比较有什么不同呢?

生:吨比千克重一些。

生:吨比千克重很多。

师:的确吨比千克重很多,这节课我们就来学习质量家族的另一个成员—“吨”那么就像机灵狗说的1吨有多重呢?(板书课题)生:1吨大约是一辆小汽车的重量。

生:1吨大约是一辆大卡车的重量。

生:1吨大约是一头小象的重量。

师:吨对于我们来说很难想象,现在就从我们身边熟悉的事物入手吧。我们最熟悉的事物就是我们经常喝的矿泉水。你能轻松的提起一桶矿泉水吗?(不能)那你能猜一猜这桶矿泉水有多重呢。

同学们各抒己见说出了他们心中的答案。

师:现在老师告诉大家这桶矿泉水的质量大约是20千克。现在大家想一想5桶这样的矿泉水有多重呢?(100千克)多少桶矿泉水的质量是1000千克呢?(50桶)

师:50桶矿泉水的质量大约是1000千克,也就是1吨,所以1吨=1000千克。吨可以用字母“t”表示,所以1t=1000kg.

师:现在你对吨有个初步的认识,刚才我们从矿泉水的角度知道了1吨有多重,那么我们从其他的事物来形容你知道1吨有多重吗?出示课件指名读要求。小组合作算出1吨有多重。

师:现在你对吨有了深刻的认识,在生活中你在哪见过“吨”呢?(出示课件学生一起说)

到现在为止我们学过哪几个质量单位?它们之间进率是多少呢?(吨千克克)

师:学了这三个质量单位我们能不能正确运用呢?

(出示课件)学生度要求动笔填一填,然后汇报。

出示练一练中的一题学生动手在书中填。然后汇报。

出示第二题做一做,做完后在小组内说一说为什么这么填。小组汇报。

第三题出示曹冲称象的故事,学生讲故事引出用称石头的办法称出大象的质量。学生动笔算一算大象有多重。算完后学生汇报。

说一说本节课的收获吧。

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关于本教案的常见问题

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