2.大自然的诉说教案3

教科版小学品德与社会六年级下册第四单元《大自然的诉说》第三课时

《动植物的控诉》教学设计

【教学目标】

1．帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，使学生认识到动植物与人类是平等的，大家共同生活在同一个地球上。 2．让学生认识到我们人类有许多可爱的朋友，但是人类的活动已经对许多物种构成威胁，让学生深切感受到保护其他物种的必要性和紧迫性。

【教学重难点】

增强学生保护动植物的意识，并让学生把保护动植物的意识切实融入到日常生活中去，在校外生活中能够主动当好保护动植物的小宣传员。 【教学准备】

1．学生课前调查濒临灭绝的野生动物，分析一下物种灭绝的原因；卡纸一张。

2．教师准备课件

。 【教学过程】

一、谈话导入

同学们，这节课我们要学习的课题是动植物的控诉。看到课题，你有什么疑问？学完这节课，你们就会知道答案。

二、新授

1、课件出示以前的地球和现在的地球这两组图片。

师:老师给同学们带来了量子图片，请大家看到大屏幕。

2、问:大家看了前后两组图片，你有什么感受？

3、学生谈感受。

4、师过渡:一年一度的环境保护日来到了小动物们代表们从四面八方聚到了一起商量怎样发起对人类的控诉。保护生存的家园。让我们一起去听听他们的控诉吧！

(请小鸟、青蛙、蛇、渡渡鸟的扮演者上台表演动物的控诉。) 师:动物们在控诉谁呢？(人类) 你觉得动物们的控诉有根据吗？请用事实替动物朋友们说说话。指名回答。

5、出示课件。师问:同学们想一想，现在大自然和以前相比，什么动物少了什么动物却多了？是什么原因呢？完成填表，指名反馈。

害虫们失去了天敌会给环境造成什么危害呢？(指名回答。) 6、课堂练习:思考填空。

7、如果人类不改变自己的行为，地球上的野生动植物将面临怎样的局面呢？学生回答。

师:请同学们看到书79页右下角。齐读。

汇报展示，合作探究：

1、师引:如果人类改变自己的行为，人类也将难逃厄运。作为小学生，我们如何来保护野生动植物呢？请把你想的点子写在课本第80页。

2、现在请大家小组内交流经典子小组长把好的金点子写在卡片上。师巡回指导。

3、小组派一名代表上台，把金点子分享给大家。先大声读出来，然后再贴在黑板上。

三、总结全文。

孩子们，你们的金点子非常好，我代表野生动植物们，感谢大家。同学们，动植物是人类的好朋友，没有动植物的陪伴我们将会很孤单，甚至会引发灾难，因此我们要马上行动起来，呼吁社会:关爱野生动物，保护美好家园。

四、课后实践

课后请同学们当好保护野生动物的宣传员利用做手抄报、出宣传栏等方式向同学、向社会宣传保护野生动物的意义；倡议全国各地积极开展“爱鸟周”“保护野生动物宣传月”等活动，让每一个人都来保护野生动物。

板书: 动植物的控诉

以前的地球:环境优美、鸟语花香

现在的地球:植被被毁、动物受难

呼吁:关爱野生动物保护美好家园