1.齐心真好优质教案设计

“齐心真好”教学设计

萧县师范附属小学 李影芳

教材分析

本单元主要体现了《课程标准》中“

知道每个人都生活在一定的集体中, 明白一个集体只有团结合作、齐心协力才有力量。知道现代社会有竞争, 更需要合作,竞争对手也是朋友。学会与人交流、合作,尊重他人,体验与人交流合作的快乐,分享成功的喜悦”等内容要求。本主题主要讲了让学生通过多方面途径对各种合作事例充分感知的基础上，了解合作的必要性、重要性，真切感悟齐心真好。本主题试图以让学生知道每个人都生活在一定的集体中，明白一个集体只有团结合作，齐心协力才有力量作为切入点，让学生了解社会生活中有许多事情，只有合作才能做好，激发学生团结的意志，培养学生的合作意识，达到塑造学生品行，养成良好素质的目的。

设计意图：

本主题《齐心真好》，从心理学角度认为，合作是两个以上的个体或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为

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二十一世纪教育的主题，合作是未来工作，社会适应乃至国力竞争的基础，在本阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的。因此，培养学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。

教学目标

情感与态度：通过具体的合作事例，让学生感受合作的重要性和必要性，唤醒并提高学生的合作意识。

行为与习惯：帮助学生体验和别人合作的的快乐，培养学生乐于与他人合作的良好习惯。

过程与方法：通过参与活动、阅读故事、观看视频，交流感受等方法让学生学会合作，乐于合作。

教学重难点：

重点：了解合作应有的正确态度和方法，在活动中领悟到学会合作的重要性。

难点：在老师的引导帮助下，使学生的合作意识和能力有所提高。

教法与学法：

为达成以上教学目标, 教学中我以学生活动为中心, 通过观看视频、课上交流、做游戏，让学生自主、合作、探

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究学习, 在学生的体验、感悟、内化中, 一步步达成本课的教学目标。而老师则作为引导者、合作者参与学生的学习过程。

教学准备

视频播放《千手观音》、多媒体课件《合作的蚂蚁》、音乐《众人划浆开大船》。

教学过程

一、课前体验，初步感悟

一、导入

1、视频

师：同学们，今天老师和你们一起在这上《品德与社会》课，同学们都看过千手观音的表演吧！老师今天再次让大家欣赏她们的表演，请看大屏幕。

看过你有什么想说的吗？

生1：我觉得她们真了不起，像我们普通人都很难做到的事，而她们都是聋哑人却能表演出这么精彩的节目，真了不起，我很佩服她们。

生2：我觉得他们真棒！这些都是常人难做到的事，而她们表演的这样如此精彩。是咱们中国人的骄傲。

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师：的确是，《千手观音》这个节目如此震撼人心，除了她们精彩的表演之外，还有什么？

生1：她们那么多人，动作还那样齐。

生2：还有音乐师们的密切配合才能演奏出这样优美的乐曲。

生3：大家合作在一起才能成功。

师：虽然他们的分工不同，但目的是相同的。大家还有最想说的话吗？

生：这些舞者们用自己的肢体语言表达了一个舞蹈的精髓，震撼了我的眼睛。

生：她们虽然听不见，但心中却闪耀着期望。

③舞者和乐师们的默契配合，让我深深地感受到大家在一起要学会合作

小结：同学们说的非常好，正是因为这些舞者们无声胜有声的默契配合，使我们深深感受到合作的魅力，许多事情只有通过人与人之间的合作才能完成。

生：合作很重要。

生：齐心真好（学生自然引出活动主题）

师：好，让我们一起走入今天的话题。

板书课题：齐心真好。

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二、课中体验，深化感悟

(一)引入话题，唤醒生活

师：生活中有很多事情需要合作。

出示课件（课本第三页的故事）自由默读，边读边想。

(1)该校的篮球队没有太多的优势，却获得球赛的第一名，原因是什么？

(2)读了这篇短文，你明白了什么？

课件出示：我明白了在学习上，合作让我们战胜困难。

在赛场上，合作让我们赢得荣誉。

在集体生活中，合作让我们更开心。

小结：世界上有许多事情，只有通过人与人之间的齐心协力才能完成，才能取得胜利，这个事例足以印证了这个道理。

（二）合作学习，体验生活

那么，在我们班级里曾经有许多事情需要大家合作才能完成？请同学们看看“文明礼仪”板报奖状，说说奖状是怎样获得的？

师：谁参与了其中的合作？我们把思绪拉回到当时制作黑板报的情景，当时你们是怎样齐心协力做的？

生1：我负责找图片资料

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生2：我负责设计版面

生3：我负责抄写

师：你们不赢得荣誉，而且还赢得了友谊，其他同学还有什么想说的吗？

生1：小合作小成就，大合作大成就。

生2：懂得合作的人才能取得最后的胜利。

小结：合作成就了人生的辉煌，人与人之间合作能取得了胜利。但小小的蚂蚁也不例外，请同学们看视频。

讨论：

1、蚂蚁群体得以获救的原因是什么？

2、从蚂蚁获救的故事中，你明白了什么？

过渡：相信这些合作的事例能给同学们一些启示。

课件出示：

大家为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做“合作”。

（三）深化感悟，引导生活

游戏数图形

游戏规则：在多媒体课件上出示四组，不同形状的图形，让学生以小组为单位在四十秒钟将四组图形中，每一组分别有几个三角形、菱形、圆、梯形记下来，全部回答正确即为胜利。

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2、以小组为单位，快速数出不同图形的数量。

3、每小组推选一名代表，就刚才的游戏进行总结。

根据学生回答总结，合作需要明确分工，并做好自己分内的事情。

小结：一个人的成长，离不开团队的帮助和支持，充分融入团队，不仅能从中获得经验，获得成长，而且更容易获得成功。

（四）课中践行，内化感悟

1、学生交流课前收集有关合作的名言警句或谚语。

2、课件：（出示有关合作的谚语），学生齐读。

3、你自己能不能说一句合作的话呢？

生1：聪明的人懂得与人合作

生2：不懂合作的人没有朋友

生3：不合作就很难有什么成就。

总结：雷锋说：“一滴水只有把它放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。”同学们，当今是一个飞速发展和充满竞争的社会，但同时也是个更加需要合作的社会。“团结就是力量，合作就是效率”，只有学会与人合作，才能取得更大

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成功。孩子们在今后的学习上，生活中一定要学会合作，让我们在《众人划桨开大船》这首歌曲中结束这节课吧。

教学反思：

本主题是让学生从多方面、多途径对各种合作事例充分感知的基础上，了解合作的必要性、重要性，真切感悟“齐心真好”。对于合作的人生，应当遵循家庭、学校、社会、国际社会的认识思路，让学生循序渐进，逐渐认识合作的重要性。竞争与合作是相辅相成的，合作是竞争的基础。因此，在培养学生竞争意识的同时，必须同时注意培养学生的合作意识。

板书设计：

齐心真好

统一目标

齐心协力

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