3.爱护自己的名誉教学设计(第一课时)

《爱护自己的名誉》教学设计

教学目标

1．知识目标

使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。

2．能力目标

（1）培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。

（2）培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人的能力。

3．情感、态度与价值观目标

通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。

教学重点

使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。

教学难点

培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。

教学方法

多媒体授课，小组交流讨论。

课前准备

多媒体设备

课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导入

老师：同学们，大家知道什么是“美”吗? 学生：（略）

老师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”。（过渡）

二、新授

（一）谁最美（板书）

老师：同学们，大家先打开课本第十三页，我们看一看图中的同学在做什么？

学生：（略）

老师：他们的这些做法好吗？为什么？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文明、诚实的人，会赢得人们的称赞，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。

（让同学们欣赏歌曲“爱的奉献”。）

老师：这回大家明白什么是“美”了吗？

学生：（略）

老师：在我们的身边如果发生了这样的事情，你将怎样解决呢？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：我们应该向那些“美”的同学学习，这样做会赢得人们的称赞，同时也是爱护自己名誉、自己的名声。(过渡) （二）爱护自己的名誉（板书）

老师：我们打开课本第十四页，我们看一看图中的同学发生了一个什么故事？然后说一说。（让同学们讲讲图中的“摘石榴”的故事）

学生：（略）

老师：从故事中，我们知道：不能随便拿不属于自己的东西，这样做会损害自己的名声。大家明白了吗？

老师：对于个人来说，要珍惜自己的名誉，在海外的中华儿女心中，祖国的名誉比个人的名誉更重要。我们来看课本第十五页多多的小故事。

学生：（略）

老师：大家还知道那些爱惜名誉的小故事呢？给同学们讲一讲。（可给同学们讲“杨震拒金”的故事）

学生：（略）

老师：我们该怎样爱惜自己的名誉呢？大家讨论一下，说一说。

学生：（略）

老师：懂礼貌、讲文明、诚实等都是爱惜自己名誉的行为。

三、课堂练习

我来评一评

1、路人家的石榴成熟了，探出了墙外，少先队员小宁看周围没有自己认识的人，就想摘两个石榴吃。

2、张平在语文测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平时从不作弊，偶尔一次不会损害自己的名誉。

四、作业

收集爱惜名誉的小故事，在班上与同学交流。

五、板书设计

3、爱护自己的名誉

（一）谁最美

（二）爱护自己的名誉

六、课后小结

通过这节课的学习，培养了学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有了珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。