2.我们敬爱的老师设计意图

《我们敬爱的老师》教学设计

涞源县第一小学 王淑艳

教学目标

态度：通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。尊敬老师，尊重学校所有工作人员的劳动。

能力：能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。

知识：通过访问学校中的工作人员，知道老师的辛苦，知道如何表达对老师的尊敬。

教学重点

知道老师爱学生，激发学生热爱老师之情。

教学难点

使学生尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。

教学方法

讨论法、采访。

教学过程

一、欣赏照片，激发回忆

多媒体出示照片，让同学们说一说照片中都有谁？他们在干什么？

二、走近老师

小组汇报活动（课前给同学们布置了调查作业）

三、明确教师节的来历

太阳底下最光辉的职业是教师。1985年，我国把每年9月10日定为教师节。

四、老师爱我们，我们爱老师。

1.老师的工作是辛苦的，为了我们的进步，她们付出了辛勤的劳动，老师爱我们，我们也应该爱老师。

大家读一读同学们写的文章，然后说一说你有什么感受。

学生读课文，谈感受。

从学生作文中，我们感受到老师对学生的爱，学生对老师的尊敬之情。

2.你知道哪些老师爱你的事迹呢？你又使怎样爱自己的老师呢？（同桌）

学生讨论，回答。（问好、关心、不打扰老师的工作、不让老师多操心。）

3.创设情境，游戏明理。

a.老师上课讲课时；

b.同学犯了错误接受老师教育时；

c.在校外遇到老师时。

分组讨论。

以表演的形式表达自己的想法。

4、学习表达对老师的谢意。

老师爱我们，关心我们，那么你准备如何表达你对老师的谢意呢？

说说教师节在哪一天。

学生讨论、回答。（献花、点歌、送贺卡、画张像、发邮件、好好学习、改正错误、认真完成作业，当面祝福老师......) 提示学生，可以在教师节表达对老师的尊敬和祝福，在平时也可以表达。

板书设计 2. 我们敬爱的老师

教师节——9月10日