3.和谐发展的社会教学设计范文

和谐发展的社会

乜村学校 杜艳霞

教学内容

年级

六年级下册 第三单元 全面建设小康社会

主题三 和谐发展的社会

六年级

主备人

张莉莉

审核人

闫龙召

态度：通过学习人民代表大会制度的知识，认识我国的一切权力属于人民，增强主人翁意识；通过参与社会生活，体验公民的民主权利，培养推进民主法制建设的自觉性、主动性；树立全面建设小康社会的责任感和使命感。

能力：通过调查访问、查阅资料以及分析整理资料，增强获取教学目标

社会信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力和合作探究、与他人沟通交流的能力。

知识：知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。了解人民代表选举程序，认识人民代表具有的广泛性和代表性。了解公民民主权利在社会生活中的具体体现。初步了解新世纪全面建设小康社会的奋斗目标。

教学重点

了解我国的根本制度，了解人民代表大会选举程序及新世纪的奋斗目标。

认识人民代表具有的广泛性和代表性，增强主人翁意识，责任感和使命感。

1.搜集有关人大代表选举和各级人大代表行使民主权利的新闻教学准备

报道、图片、资料。

2.询问你的家人、亲友、邻居，了解反映社情民意的主要途径。

3.调查了解政府各部门举办各种类型听证会的情况。

教学课时

3课时

教学过程

第一课时 人民代表为人民

态度：通过学习人民代表大会制度和全国人民代表大会的知识，课时目标

认识我国的一切权力属于人民，增强主人翁意识。

能力：通过调查访问、查阅资料以及分析整理资料，增强获取教学难点

社会信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力和合作探究、与他人沟通交流的能力。

知识：知道人民代表大会制度是我国的根本制度。

一、激情导入

教师播放一段当年刚刚结束的“两会”的视频短片。

师：每年三月份，我国都要召开“两会”，知道是哪两会吗？

(全国人民代表大会、中国人民政治协商会议) 师：这“两会”其实就是我们平时简称的“人大”“政协”，在这两会召开时会解决很多经济建设和社会发展的大事，这些大事的收集和整理主要来自于全国人民代表向政府有关部门的提出。所以这节课我们就来学习《人民代表为人民》。

二、新知探究

1、设置疑问，探究人民代表大会制度的形成

教师提问：我国人民代表大会制度是如何建立的？

课件出示：教材p69页资料上的内容。

播放视频：中国人民政治协商会议第一届全体会议

教师补充：中国人民政治协商会议第一届全体会议的代表组成（见教参p166-167）

教师小结：从第一届全国政治协商会议参加人员来看，他们代表了全国人民利益，所以在当时行使了全国人民代表大会的职权。但全国人民代表大会和中国人民政治协商会议又是有区别的。

2、了解全国人民代表大会

师：我国是一个民主与法制的国家，所有的国家大事都要经过人民代表大会的讨论与批准。下面我就来一起了解一下人民代表大会制度和全国人民代表大会吧！

（1）全国人民代表大会

全国人民代表大会：是最高国家权力机关；第一届全国人民代表大会1954年在北京召开。全国人民代表大会每届任期五年；全国人民代表大会通常情

况下每年3月召开一次，所以，每届全国人民代表大会一般是召开五次会议。

全国人大代表名额和代表产生办法由法律规定；每届任期五年。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 （2）人民代表大会制度

中国人民代表大会是新中国最高权力机关。我国的人民代表大会制度，是充分体现人民当家做主人的根本政治制度，保证人民群众享有广泛的民主权利。

师小结：1954年9月15日-28日，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，通过了《中华人民共和国宪法》。从此，每届任期五年，会议每年举行一次。今年3月5日——15日刚刚召开了第十二届全国人大五次会议。

3、调查访问，了解人民代表大会的工作情况

师：人大代表是如何反映人民群众意愿的？

学生交流课前搜集到的资料。

预设：（1）选举自己中意的基层干部也是在实现自己的意愿，对应我国基本大法——宪法中所规定的：在我国，每个成年公民都享有选举权与被选举权（要求精神正常）。

（2）全国一共三千名人大代表和三千名政协委员。全国地级市大概有三百个左右，平均每个地级市十个左右。由于西部地区人员稀少，中东部地区相对会多一些。邯郸还算比较大，人口多，各有二十个左右吧。

（3）人民代表是人民选举出来的，他是代表人民或受人民委托，去行使权力的。

根据学生的回答，教师播放人民代表大会召开的视频。

4、案例分析，认识人民代表大会保障人民民主权力的实质

课件出示

《未成年人保护法》《交通法》《妇女儿童保障法》《义务教育法》

《未成年人保护法》规定的主要合法权利：1、 生命健康权。未成年人享有生命健康的权利。 2、

人身自由权。未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剥夺或限

制未成年人的人身自由和非法搜身。 3、 姓名权。未成年人享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、滥用和假冒。 4、 肖像权。未成年人享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用其肖像。

5、名誉权。未成年人享有名誉权，其人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害未成年人的名誉。

6、荣誉权。未成年人享有荣誉权，禁止非法剥夺其荣誉称号。 7、财产所有权。国家保护未成年人合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏或者非法查卦、扣押、冻结、没收。

8、财产继承权。未成年人享有合法财产的继承权，并受法律保护。 9、著作权。未成年人享有著作权（版权），依法有署名、发表、出版，获得报酬等权利。 10、专利权。未成年人对其获得批准的专利享有专利权，并依法得到保护。

11、批评、建议、申诉、控告、检举权。未成年人对国家各项工作和国家工作人员有批评、建议、申诉、控告和检举的权利。 12、取得国家赔偿权。未成年人依法有取得国产赔偿的权利。 13、宗教信仰自由权。未成年人有宗教信仰的自由。 14、民族风俗习惯自由权。未成年人的民族风俗习惯依法受到保护。

15、通信自由和通信秘密权。对未成年人的信件，除因追查犯罪的需要由公安或检察机关依法进行检查，或对无行为能力的未成年人（10岁以下）的信件，由其父母或其他监护人代拆外，未经未成年人本人同意，任何组织和个人（包括家长和老师）不得私拆、截留、隐匿、毁弃。

16、受教育权。未成年人享有受教育的权利。

《交通法》规定的内容：1、自觉遵守交通法规，主动避让在车行道上正常行驶的车辆。阻家人、邻居不占道摆摊、晒粮、晒草和打场，以免堵塞交通。

2、禁止在道路上爬车、追车、强行拦车或掷物击车。不向驾乘人员泼污水、

扔石子、骂脏话，更不得砸玻璃、戳轮胎。

3、严禁在道路上设置石头、木棒等障碍物，更不准挖掘，损毁公路、铁道路基路面和堵塞公路、铁路边的排水沟。

4、禁止攀折、毁损公路、铁路、河流两旁的树木。

5、禁止翻越、倚坐人行道与车行道间的护栏和隔离墩，更严禁对护栏、隔离墩及其他交通设施如信号灯、标志、标线等进行破坏。

以上严禁的行为，都是违纪违法行为。

6、遇到聋、哑、盲人和行动困难的老人，要主动上前帮助，引导他们按交通规则行动。

7、遇到车祸时，要主动报警，协助大人保护好事故现场，主动给予受害者力所能及的帮助；如发现有酿成事故而企图逃逸的车辆，要机敏地记下它的车牌号和特征，及时向交警报告；在任何情况下都不准乘人之危，私拿因车祸抛撒在车上、路边的钱财物品。

《义务教育法》规定的合法权利：第十一条 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

第十二条

适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

师：刚才展示的这些法律法规都是全国人民代表大会审议通过的，请你说说看它保障了人民的哪些权利？

学生表达自己的见解。

三、本课总结

人民代表为人民反映了人民的愿望和要求，保障人民的合法权益，那人民代表是如何产生的呢？下节课我们继续学习。

第二课时 参与社会生活

态度：通过参与社会生活，体验公民的民主权利，培养推进民主法制建设的自觉性、主动性；

能力：通过参与民主选举的经验，查阅资料及分析整理能力，学会与他人合作探究和沟通交流。

知识：了解人民代表选举的程序，认识人民代表具有的广泛性和代表性。

教学过程：

一、

回忆导入

人民代表为人民，保障人民的权利，人民代表是如何来的呢？这节课我们继续来学习。

二、情景迁移，体会民主选举

师：同学们，回忆一下咱们班选举班委会的情景，现在就请你们现在小组里交流一下，把讨论的内容梳理一下，一会儿汇报给大家。

（学生在小组里交流三四分钟，对选举的顺序进行整理）

师：现在我们来进行全班交流，请学生代表汇报刚才讨论的内容。

学生汇报内容：

1. 由有意愿的同学进行报名。

2. 对报名同学名单进行公示，其他同学有权进行监督并以各种适当方式提出意见。

3. 由班主任、任课老师对报名人员进行审查，根据平时在校表现和学习成绩，确定最后候选人。

4. 候选人进行竞选演讲，由其他同学进行投票。

5. 将投票结果交班主任和各科老师检查，最后确定班干名单。

师：刚才我们回忆了一下本班选举班干部的流程，下面再来回忆一下学校选举大队干部的流程。

（每个班推荐出候选人→张榜公布其事迹→全校进行投票）

师：以上的选举方式都体现了选举的民主性，人大代表的选举也是通过这种民主的程序选举出来的。

课件出示：全国人民代表大会代表

↑

省、自治区、直辖市大会代表

↑

乡镇、区（县）大会代表

↑

全体选民

师：选举出来的人大代表是怎样反映人民群众意愿的？（出示农民代表的图片）

生：归纳整理群众意愿——写成提案——提交议案

师：通过上节课的学习，我们知道人民代表为人民，那在选举的过程中是如何保障人民民主权利的？（播放一段“北京市水价调整”听证会视频）

学生模拟“小学生是否适宜参加校外实践活动”听证会

三、全课总结

同学们，推进民主化进程不单是政府的责任，也是公民的义务。每个公民都需要主动参与社会政治生活，自觉维护自己的民主权利。如积极参加民主选举，对政府部门的执法行为进行民主监督，向有关部门反映老百姓的心声等等。从我做起，从小树立民主意识、法制意识，提高主人翁责任感。

第三课时 中华民族伟大复兴梦

态度：体会社会发展的成就感，树立全面建设小康社会的责任感和使命感。

能力：通过查阅资料以及分析整理资料，增强获取社会信息的能力。

知识：了解新世纪全面建设小康社会的奋斗目标。

一、激情导入

课前播放歌曲《走向复兴》，让学生伴随优美激昂的旋律感受祖国的越发强大！同学们，你们是否想过，什么是爱国？人为什么爱国？是祖国需要我们来爱，还是我们需要爱祖国？什么是中国梦？这节课我们来学习《中华民伟大复兴梦》。

课件出示课题：中华民族伟大复兴梦

二、回顾历程，展望未来

师：同学们，2002年11月8日，中国共产党召开了第十六次全国代表大会，通过了《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》的报告。这是我们党在新世纪召开的第一次代表大会，也是党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的大会。下面我们一起走进十六次全国代表大会的现场，看一看党的十六大提出了哪些目标？

课件出示：《中国共产党第十六次全国代表大会》图片及十六大报告内容

师：党的十六大提出全面建设小康社会的目标，为社会事业指明了方向。作为新世纪的建设者，要清醒地看到我们与发达国家相比存在的差距。

课件出示:“2001年中国经济现代化与国际差距”和“2002年中国达到高收入国家水平要做出的努力”的图片。学生探究产生差距的原因。

学生探究，交流：通过两个不同示意图的比较，分别说明了什么？

教师补充资料：中国人口数量大是世界上人口最多的发展中国家，人口素质偏低；

我国以占世界9%的耕地、6%的水资源、4%的森林，1.8%的石油、0.7%的天然气、不足9%的铁矿石、不足5%的铜矿、和不足2%的铝土矿，养活着占世界22%的人口；大多数矿产资源人均占有量不到世界平均水平的一半，我国占有的煤、油、天然气人均资源只及世界人均水平的55%、11%和4%。中国最大的比较优势是人口众多，最大的劣势是资源不足。环境污染和

生态环境的破坏严重等原因都造成了和发达国家之间的差距。

因此，党的第十六次全国人民代表大会提出了全面建设小康社会的目标是：

课件出示：全面建设小康社会的目标内容

让学生明白“两个”100年的目标。

师：2012年11月8日，中国共产党第十八次全国代表大会召开，通过了《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》的报告。11月29日，中共中央***、中央军委主席***和政治局委员等来到博物馆，参观《复兴之路》展览，在参观过程中他指出了：何为中国梦？

出示图片：

中国梦的文字资料

展示中国在各领域富强的图片

提问：看了上面的图片，你有什么关于国家富强的梦想吗？大胆地说出来吧！

（学生针对社会生活的各个方面说出自己的梦想）

三、总结

同学们，有了新一代领导集体的正确领导，相信在党中央的正确领导下，经过全国人民的共同努力，全国建设小康社会的宏伟目标，一定能够顺利实现。