牧童短笛优秀教学设计说课稿.pdf

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关键词：牧童短笛优秀教学设计说课稿

课题欣赏《牧童短笛》

教学目标

第1课时

通过聆听，让学生体会音乐作品表现的情感与意境，达到音乐审美的目的。教学重点、难点

重点：感受各乐段的音乐情绪。

难点：分析作品的曲式结构。

教学准备

多媒体、钢琴教学设计

一、组织教学

1.师生问好

二、新课教学

1.感受音乐

（1）导入新课：以你对牧童的印象为话题，说一说，并且引入新课《牧童短笛》，还可以看书中《小牧笛》，弟弟手中的就是。

（2）听音乐，使学生对钢琴独奏曲有个整体印象。

2.鉴赏音乐

（1）教材分析：《牧童短笛》是贺绿汀的优秀作品之一，旋律此起彼伏，连绵不断，犹如两个牧童，倒骑在牛背上，手拿竹笛，在田野里纵情对歌，构成抒情优美的图画。

（2）分段欣赏，教师讲解

3.2 35 ︱2 35 32 1 65 6ⅰ ︱ 5 0 ︱……

第一乐段由六个乐句组成，每句四小节，节奏多变，旋律富有流动性，用与民歌性的旋律，构成特殊风格，其效果非常出色。

02 ⅰ6 ︱ⅰ2 ⅰ6 ︱ⅰ2 ⅰ2ⅰ6 ︱56ⅰ2 6536 ︱5……

第二乐段旋律采用动机模进的发展手法，使这段音乐具有丰富的色彩变化。

3.2 35 ︱2 35 32 1 65 6ⅰ

︱5 0 ……

第三乐段是第一乐段的完全再现，曲调稍加装饰，使音乐显得更加流畅、紧凑、欢快。最后乐声渐弱，结束在明亮的高音区，给人以诗意未尽的深刻印象。

3.表现音乐

（1）复听音乐，根据音乐表现的内容，组织进行音乐剧创编活动。分组进行展示。

（2）《牧童短笛》可分为＿

部分，说说它们的情绪？

三、教师小结

牧童短笛优秀教学设计说课稿