森林与小鸟教学实录及点评｜教案在线预览

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森林与小鸟教学目标1、能感受《森林与小鸟》欢快、优美的情绪，并联想到安静的森林与活泼的小鸟的不同形象。2、能分辨四个圆舞曲，以及作品的音乐结构。3、能哼唱第一圆舞曲的旋律。学情分析在欣赏音乐方面，大多数学生只为图个热闹。而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的

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所属课文：森林与小鸟

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2018-04-18 15:39:00

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学校：张家界天门小学

森林与小鸟教学实录及点评

未知

2018-04-18 15:39:00

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关键词：森林与小鸟教学实录及点评

正文

森林与小鸟

教学目标

1、能感受《森林与小鸟》欢快、优美的情绪，并联想到安静的森林与活泼的小鸟的不同形象。

2、能分辨四个圆舞曲，以及作品的音乐结构。

3、能哼唱第一圆舞曲的旋律。

学情分析

在欣赏音乐方面，大多数学生只为图个热闹。而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。

重点难点

通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。

教学过程

【导入】森林与小鸟

一、导入

1、学生聆听乐曲的引子，并思考：这段音乐仿佛把我们带到了什么地方？

2、学生聆听乐曲的第一圆舞曲，并思考：这段音乐又带给我们什么感受呢？好像表现森林中的什么动物呢？

3、老师总结并揭示乐曲名称《森林与小鸟》。

【活动】第一圆舞曲

二、分段欣赏

1、第一圆舞曲

（1）学生聆听音乐，并思考：这支圆舞曲的旋律、节奏上有什么特点？好像表现了怎样的小鸟？

（2）学生根据音乐填写下列表格。

旋律节奏速度节拍情绪

（3）老师指导学生哼唱第一圆舞曲，提示这个圆舞曲是由四个乐句组成的，并按教材上所标注的力度记号演唱。

（4）用XOO的节奏随音乐做拍手声势。

(5)用打击乐器为音乐伴奏。

【活动】第二圆舞曲

2、第二圆舞曲

（1）学生聆听音乐，并思考：第二圆舞曲表现了怎样的小鸟呢？

（2）老师分别范唱第一圆舞曲与第二圆舞曲的第一乐句，引导学生发现第二圆舞曲的节奏更加紧凑、音区变高的特点。

（3）用X O O的节奏随音乐做捻指声势动作。

【活动】第三圆舞曲

3、第三圆舞曲

（1）学生聆听音乐，并思考：第三圆舞曲和第一圆舞曲在旋律、节奏、速度、情绪上有什么不同？表现了怎样的小鸟？

（2）学生根据音乐填写下列表格。

旋律

节奏

速度

节拍

情绪

（3）学生随音乐模仿小鸟飞舞的动作。

【活动】第四圆舞曲

4、第四圆舞曲

（1）老师播放音乐并出示乐谱，引导学生边听边发现装饰音（波音）。

D部分

（2）老师对比弹奏加入装饰音和没有装饰音的旋律，引导学生感受加入装饰音的旋律更加跳跃、轻快、活泼。

（3）引导学生联想这段音乐表现的是“轻快的小鸟”。

（4）老师指导学生按以下节奏型随音乐做声势动作。

X O O | X O O | X X X | X O O | 【练习】完整欣赏

三、完整欣赏

1、学生完整聆听乐曲，写出四支圆舞曲进行的顺序。

2、学生再次完整聆听乐曲，听到第一圆舞曲时用打击乐器为音乐伴奏，听到第二圆舞曲时用X O O 的节奏做捻指声势动作，听到第三圆舞曲时做小鸟飞舞的动作，听到第四圆舞曲时按规定的节奏型随音乐做声势。

关于本教案的常见问题

Q：森林与小鸟教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《森林与小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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