Unit 1 What are you doing?教案推荐

新标准第四册Module 4 Unit 1

松林小学

高璐

一、教案背景

1. 面向学生：小学二年级学生

2. 学科：小学英语

3. 课时：1

4. 课前准备：（1）上网搜索本节课要用到的网络图片，如：英语的生日贺卡；（2）找好相关的歌曲视频；（3）做好教具准备：玩具小汽车，耳机，单词卡片，Sam Amy Smart的头饰，录音机，课堂教学课件。

5. 教学课题：外语教学与研究出版社Book IV Module4 Unit1 What are you doing? 二、教材分析

本节课的内容是外语教学与研究出版社《新标准英语》小学第四册第三模块第一单元What are you doing? 三、学情分析

二年级的孩子活泼可爱，敢想、敢说、敢做，求新求异的愿望非常强烈。他们喜欢新鲜事物和形象生动的东西，他们的形象思维好，但逻辑思维能力不强。在教案的设计中，我也注意结合小学生的心理和生理特点，想方设法地为他们创设真实、有趣的语言学习环境，创设丰富多彩的课堂教学活动来激发他们学习的兴趣，培养他们的语言综合运用能力。

四、教学目标

1. 能够听懂，会说并且认识单词

2. 学会运用重点句型

五、教学重难点

Help students grasp the key sentences. 六、教学方法

本节课所用的教学方法主要有：演示法、讲授法、分组练习法、会话法、游戏法。

七、教学过程

Ⅰ. Preparation

a.

Greeting: hello, boys and girls. How are you? Say hello to the teachers.

b.

Say the chant. Now let’s say a chant and then do the action. Who want to come to the front? c.

Phone Miss Gao. Show them part of the telephone, let students to guess what it is. Do you wan to phone Miss Gao? (对话内容：hello，this is Miss Gao. Are you doing your homework? Are you…?)找2-3名同学

Ⅱ. Presentation a. 整体感知课文

T: Amy and Lingling are on the phone.(屏幕呈现Amy 和Lingling 的图片) let’s listen what is Amy doing?

听一遍课文

听之后：讨论课文

“Is Amy doing….?”

“Is Sam doing….?”

b. 教授句子：What are you doing?

After discussing, writing “what “on the blackboard and read.

T: let’s find “what”? (可能有的学生会说

yes )

Can you read it?

板书呈现：What are you doing?

教读

c.

教授单词

T: now, look at the big screen and listen carefully. 屏幕出现截图，lingling 和Any 在打电话，配以音频：What are you doing? I’m talking to you. 板书呈现：talk, 并教读。

同样的方式教：drink, 但不同的是以下两幅图只给学生“what are you doing ?” 的音频，和两个单词音效，引导学生去说：I’m drinking.

板书呈现：drink

课文

Ⅲ、Production

a.

Chain practice 给词问答：

先找一组学生抽签，签上的词只有他自己知道不能给别人看，班级没抽签的学生问：What are you doing? 拿卡片的学生用卡片上的动词回答：

I’m doing…..

卡片给的动词有：write

do

listen

tidy

listen

colour

play

draw

read

watch b.

Guessing game 找学生到前面做动作，回答的时候是一组一组的问与答

A：What’s

he doing?

B: he is doing….

Ⅳ.Production a. Guessing game 主要联系句子：What is he\she doing?

He\she is …..

b. see a short flash After watching, discussing in group, what is Goofy doing.

c.

给场景编对话

给学生四组卡通图片，让学生以打电话的形式编对话

但是要包括句型：What are you doing?

What is ….doing? 师先找好学生做示范，然后同桌练习。

Ⅴ.Summary

Today we learned a sentence: what are you doing?

And three words: talk drink noise