4. 小海军板书设计及意图

年级

一年级

课题

演唱

小海军

总课时

20

教师

李可

教学目标：1.以饱满的精神，坚定的声音，自豪的情绪演唱歌曲。2.感受体验歌曲并参

与音乐活动，通过做小兵演习体会海军的生活。3.能根据乐曲内容创编动作进行律动。

教学重难点：教学重点：用正确的声音和情绪演唱歌曲，并能随音乐进行律动。

教学难点：正确演唱附点感受力度、速度的变化。

教学准备：钢琴、多媒体

过程与方法

教师活动

学生活动

一、

组织教学

一、

组织教学

1.播放歌曲伴奏《小海军》。教师随着音乐1.

学生随教师律动进教室。

快乐地舞蹈，引导学生进教室。

2.带领学生演唱音阶。

2.

生随师演唱音阶，巩固熟悉

“1、2、3、4、5、6、7”七个音，练习下行音阶。

4/2 7— | 6— | 5— |4— | 3— | 2— | 1— || 二、

创设情境

1.导入：播放海军在海上演习的视频。

二、创设情境

1.导入：学生感受海军的英勇神气。

2.出示海军旗帜，同学们知道这个旗帜有什2.学生猜想并说一说海军手里的旗帜是做什么作用吗？播放视频资料，通过观看，学习么的？并模仿海军的旗语动作。

几个海军的旗语。

3.通过观看视频，说一说海军在你心目当中3.指生自由发挥说说自己的想法。

的形象。

三、学习歌曲

二、

学习歌曲

1.初听歌曲，感受歌曲情绪，从这些海军身1.

指生答：神气、勇敢、自豪、骄傲…

上你看到了哪些精神？

2.指生读歌词，师示范按节奏读歌词。

3.歌曲当中唱到了陪伴在海军身边的“小

2.读一读歌词，解决不认识的生字，并模仿老师按节奏读歌词。

3.指生答—大炮，指生模仿歌曲里大炮发出的

过程与方法

教师活动

伙伴，你知道是什么吗？能不能模仿一下它声音。

的声音？

4/2 X X | X— | 轰

轰 轰

学生活动

4.引导学生认识“X”、“X—”，并正确读出4.仔细观察它们的外形，区分二分音符“X—”，它们的节奏。

有着一条长长的尾巴，四分音符“X”，听辨两个音的时值长短，谁的时值长？—二分音符，准确跟随老师打出节拍。

5.指导难点—附点音符“X.X”，教师示范，5.指生说说附点节奏的歌词，对比两个字演唱演唱附点节奏。

时值的长短，模仿老师演唱带附点的歌词。

6.分乐句教唱。教师及时指导学生错误的地6.学生随老师模仿，分乐句演唱。

方，反复进行练习。

7.播放《小海军》歌曲舞蹈视频，请生看一7.模仿小海军。

看，模仿里面的小海军。

8.播放完整歌曲。

8.完整演唱歌曲，用轻快的、明亮的声音演唱。

四、歌曲表现

师指导学生创编动作进行表演。

四、歌曲表现

分组进行创编，组长带领组员讨论组织创编舞蹈。