2. 我的优点和不足教学设计实例

教

学

设

计

课题

教学目标

我的优点和不足

课型/课时

1课时

教学重点

教学难点

知识链接

教学内容及教师指导

1.

知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。

2.

观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。

3.

了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。

敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。

设计和书写调查问卷，能正确评价和书写。

教学过程

学生活动及设计意图

活动一：实话实说评自己

一、教师导入：

每位同学都有自己的优点，也都存在不足，只有充分认识自己的优点发扬优点，克服不足，才能使自己的优点越来越多，下面就请同学们自己评价自己要实话实说。

二、小组交流：

同学们可以从多个角度回忆，挖掘自己身上的闪光点，寻找薄弱点，在小组内充分交流，使每位同学的优点大家都能共同分享，不足都能引以为戒。

三、优点展示：请每组选出若干名同学，模仿教材第6页同学们的做法，在班上展示自己的优点，并指出自己的不足。

活动二：小小辩论会

1.教师将教材第6页男孩思考的问题，作为辩论题，写在黑板上，并规定正方观点是“平时爱开玩笑，管闲事是优点”；反方观点是“平时爱开玩笑，

管闲事是缺点”。

2.请赞成此观点是优点的同学坐到正方一边；认为此观点是缺点的同学坐到反方的一边。正反方各推荐一名主辨，在规定的时间内率队友展开辩论，陈述各自的理由。

3.教师对同学的表现予以鼓励，同时结合“图文分析”中的内容，对辩论会进行总结，指出问题不能一概一、小组交流讨论自己身上的“闪光点与薄弱点。”

二、展示并自己指出自己打不足。

三、辩论会，以“平时爱开玩笑，管闲事”是有点还是缺点。

四、说说心里话

而论，要具体问题具体分析。

活动三：请你说说心里话

1）要采用抽签的方式，确定若干名同学，为全班同学评价的对象。将他们的名字公布出来，请大家思考如何评价他们。

2）请被批评的同学依次到前边来，倾听同学们的评价。在这个过程中，教师要引导学生多看同学的长处，评价时以讲述别人的优点为主。

请同学将课前准备好的调查问卷，发给你的好伙伴，请他们填写。收回之后，要认真阅读，虚心接受，并真诚感谢对方。

四、教师总结：别人对自己的评价如何，取决于你平时的表现，希望大家积极努力，把握住一切机会，争取给别人留下一个美好的印象。

五、布置作业：

请你去采访你的任课老师，看看老师眼中的你是什么样的，注意和老师交谈时的语气要有礼貌。

板书设计

我的优点与缺点

实话实说评自己

小小辩论会

教学反思

领导评价