9 记金华的双龙洞说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

《记金华的双龙洞》教学设计刘伟教学内容:本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序,先写了去双龙洞途中的风光,接着写双龙洞洞口和来到外洞;再写怎样通过孔隙来到内洞;最后写出洞。文章开门见山,直接点明游览的时间和地点。又以简洁的语言写了途中所见的景物,用“眼前一片明艳”概括了山区生机盎然的

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所属课文：9 记金华的双龙洞

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2018-06-05 16:18:00

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学校：曹妃甸区临港商务区实验学校

9 记金华的双龙洞说课稿【一等奖】

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关键词：9 记金华的双龙洞说课稿【一等奖】

正文

《记金华的双龙洞》教学设计

刘伟

教学内容:

本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序,先写了去双龙洞途中的风光,接着写双龙洞洞口和来到外洞;再写怎样通过孔隙来到内洞;最后写出洞。文章开门见山,直接点明游览的时间和地点。又以简洁的语言写了途中所见的景物,用“眼前一片明艳”概括了山区生机盎然的春色。再以具体、形象的语言描绘了双龙洞的特点。在记叙中,作者的语言朴素,真实可感。

教学对象分析:

五年级的学生具有了具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,积极回答问题,喜欢发表自己的见解。思维活跃,课堂气氛活跃是五年级学生的特点。

教学目标:

(一)知识与能力:

1.认识7个生字,会写8个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、蜿蜒、依据、突兀森郁”等词语。

2.有感情地朗读课文。能复述“双龙洞”的景象,感受大自然的壮观。

(二)过程与方法:

通过感悟按课文记叙的游览顺序,学习有条理叙述的表达方式;体会作者用词造句的准确和朴实。

(三)情感态度价值观:

感受金华双龙洞自然景观的美,激发学生热爱大自然的情趣。

教学重点:

学习按游览顺序记叙的方式和感受孔隙窄小的特点。

教学难点:

指导学生运用常见的事物,结合自己游览的感觉,把景物特点写具体,使人

身临其境的表达方式。

教法与学法:

读画结合,读思结合,读写结合的方法学习本文。

教学板书:

记金华的双龙洞

(高、宽、大)(窄、矮、小)(黑、奇、大) 3

关于本教案的常见问题

Q：9 记金华的双龙洞说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 记金华的双龙洞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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