演唱 清晨多媒体教学设计及其点评

课

题

课

型

教材分析

《清晨》

综合

课

时

教

具

1 钢琴、多媒体

歌曲《清晨》是一首校园歌曲，简单了解校园歌曲的由来，创作背景，渗透热爱祖国的思想教育。歌曲是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍，宫调式，三段体结构。歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快活泼，富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。随后，歌曲在“D·S”反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。

教学目标

教

学

重难点

教学流程

导入部分

1.以说唱、合唱、律动等多种表现方式启发学生的创造力。

2.通过本课，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。

3.能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。

1.通过学习歌曲，启发学生创造力，能用多种方式表现音乐

2.第三段音准

3.听唱法，欣赏法，表演唱法

师生活动

一．组织教学 5’

师生问好

练声

1.唱谱

2.唱词

D-E-F-A调

达标意图

调整学生的演唱状态，关注学生的演唱姿势和声音。为演唱做好铺垫。

Hu 连贯

沙 拍皮球

形成部分

三、初识清晨 6’

1.初听

听到了什么？看到了什么？

2.复听

歌曲可以分为几段?二段体歌曲

3.再听

师唱

四、学唱 16’

1.跟钢琴学唱第一段歌词

①听生唱，提问→解决

②连贯

提速

2.师生接唱第二段歌词

3.学唱第四段歌词

①分组唱

②全班唱

4.教师播放伴奏带，完整演唱第一乐段

5.听第二乐段

①情绪有什么不同？

②师弹，有什么不一样？

③单独请学生唱

④完整唱

6.完整演唱一二段

歌曲表述怎样的内容?

完整听

分段

听不同

师指谱

轻声

发展部分

拓展部分

五、用多种方式表现音乐 4’

1.还可以用哪些方式变现歌曲？

合唱

①加入二声部

②加入说唱，合音乐

2.加入引子和尾声

六、完整表演 3’

七、结语 1’

用练声曲做二声部，启发学生的创造力

启发学生创造词汇

课后反思

关注学生要的音准节奏，注意示范唱的声音唱实，语言简洁清晰，伴奏弹慢一点。

《清晨》

板书设计

词曲

引子 第一段 第二段 尾声

齐唱 合唱