单簧管波尔卡课件配套优秀公开课教案设计

《单簧管波尔卡》

一、

组织教学

二、

导入

1、

播放视频

2、

提出问题同学们这段音乐视频给你带来什么感觉？或者说你认为他的音乐或者舞者有什么特点？（快速、活波、诙谐、男女对舞等）

3、

同学们说的很好那这种形式的音乐和舞蹈叫什么名字呢？——波尔卡

（波尔卡（Polka）是捷克的一种民间舞蹈音乐，源于19世纪中期的波希米亚。以男女对舞为主；基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成，一般为二拍子，三部曲式，其音乐特点是节奏快速、活泼，19世纪中叶风行于全欧洲，后在欧美等地流行。）

那么这节课我们也来学习一首波尔卡——《单簧管波尔卡》

三、

新课：

1、

聆听全曲：我们先来共同欣赏一下。

2、

同学们来猜一猜这首乐曲的演奏乐器是什么？（单簧管）那同学们对单簧管有所了解吗？我们来看一下单簧管长什么样子？（单簧管

：又称黑管，高音区嘹亮明朗；中音区富于表情，音色纯净、清澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满，是木管组中应用最广泛的乐器。

）

3、

简介乐曲：《单簧管波尔卡》是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲，它的主题来自民间，经波兰单簧管演奏家普罗修斯卡改编，成为一首单簧管独奏曲。全曲轻松活波、情趣诙谐、旋律流畅，给人以一气呵成之感。

4、

下面我们来分乐段欣赏

1）

主题一

结合乐谱初听音乐（同学们看一下乐谱，在主题一中运用了哪些手法来表现波尔卡的特点？）

弱

颤音

顿音

主题一为降B大调，单簧管以坚定明亮的音色，快速的奏出第一主题。

复听音乐（我们来再次感受音乐几号的丰富表现力，听的过程中同学们可以想一下如果你是乐队成员为这段音乐编配节奏型要怎样表现）

同学们尝试各种节奏型

再听

用打击乐器为主题一伴奏（根据实际情况可重复一次）

2）

主题二

初听乐曲

这段音乐给你什么感觉？（一会高一会低，开始时三连音的运用）

强

中强

渐强

渐弱 重音记号

这个主题的调性从降B大调转到F大调，在旋律上虽然和第一个主题没有十分明显的对比，但开始时三连音的运用使音乐显得更加活跃。

复听音乐（再次感受音乐，并记住音乐旋律）

3）

主题三

初听音乐（说一说这段音乐旋律有什么变化）

复听音乐（再次感受音乐，可随音乐律动）

5、

巩固之前所学音乐记号（提问）

6、

我们已经分主题学习了这首乐曲，同学们记住他们每个主题的旋律了

吗？

老师要考考你们了，看看哪位同学对旋律最敏感？

边听音乐边回答问题

请同学们再次欣赏《单簧管波尔卡》，用A代表第一主题、用B代表第二主题、C代表第三主题，完成下面的表格。（ABACA）

同学们非常棒都能听出来每个不同的主题

（这首作品采用的是回旋曲式，在钢琴奏出的三个响亮有力的和弦之后，单簧管以坚定明亮的音色快速奏出乐曲，回旋曲式的结构图示是ABACA。当一个主题完全重复时不计在曲式内。

）

那么问题来了回旋曲式又是指是什么呢？

（回旋曲式（rondo）属于"循环曲式"范畴，是西洋音乐曲式结构之一。其基本原则是：在一首乐曲中，主要主题周而复始地循环往复，

在其重复之间，插以对比性格的‘插部’（副题），在回旋曲中，主要主题至少要呈现3次。。奏鸣曲、交响曲、四重奏等套曲结构中的末乐章常采用这一曲式。该曲式多用于十八世纪初叶法国古钢琴曲。）

7、

同学们的耳朵都这么灵，我们来再次完整听赏乐曲，当主题一出现时用你手中的打击乐器伴奏，当主题二，主题三出现时同学们静静的聆听或者做律动，我们来看看大家表现的怎么样？（根据情况可再来一次）

四、

拓展延伸

1、同学们表现的这么好作为奖励老师给同学们带来一个视频——播放视频

这个视频有意思吗？好玩吗？——他的名字叫《伊万波尔卡》

它是一首来自芬兰的波尔卡(Polka、Polkka)舞曲，是首斯堪地那维亚的地方歌谣。1930年代由Eino Kettunen以东欧地区传统的波尔卡调子写成的。

最著名的翻唱为初音未来的《甩葱歌》和刘咚咚的《甩饼歌》、《甩灯歌》。

2、接下来我们在来看一个波尔卡的翻唱版本——播放视频

这个音乐叫什么名字啊——《甩葱歌》

3、学跳舞蹈同学们想不想学一下这个舞蹈啊！跟老师学几个动作。

4、随音乐一起跳甩葱歌

五、总结：

同学们你们今天开心吗？是什么让我们这么开心、快乐呢？是的音乐给我们的生活带来极大的乐趣，它可以表达我们心底最深的情感和最美的祝愿！没有音乐的世界是荒芜的世界，没有音乐的人生是平庸的人生。让我们热爱音乐吧！它会让我们的生活更美好，生命更丰盈。