唱：小小音乐会乃哟乃优秀教案板书设计是什么类型的资料？

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唱：小小音乐会乃哟乃优秀教案板书设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：唱：小小音乐会乃哟乃优秀教案板书设计

正文

《小小音乐会》

教学目标：

1. 能有感情地演唱《小小音乐会》并进行律动表演。

2. 掌握休止符的节奏。

3.能够自己为歌曲创编新的歌词。

教学重点、难点：

1. 用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲《小小音乐会》。

2. 让学生在律动表演中发展合作能力以及综合表演能力。

3. 连续八分音符与八分休止符的节奏掌握以及八度大跳音程的演唱。

课时分配：一课时

教学准备：钢琴、多媒体

教学过程：

一、导入

师：这节课呢，老师想带你们去一个非常有趣的地方，想不想去看看？

这是什么地方？美不美？

今天老师就带大家一起去这个五颜六色的城堡参观一下，因为里面有一场音乐会在等着大家呢。

不过城堡可不是那么容易进的，需要打开城堡的大门才可以，那怎么样才能打开城堡的大门呢。

出示音乐密码，师先示范打两遍。

师：你们发现老师都做了哪些动作？

老师是在什么地方握拳的呢？

讲解休止符si，用握拳来表示，要休息停下

跟着老师一条一条学习，请小朋友单独来

最后加快速度打

城堡的大门打开了，欢迎同学们来参加小小音乐会。

二、新授

1．师：仔细听一听，音乐会中都出现了哪些小伙伴，他们都在做什么？

2. 师：这就是我们的《小小音乐会》，我们再来听一遍，这一遍听完呢告诉老师这首歌是用什么样的心情来演唱的呢？仔细听

前两句：清脆嘹亮

后两句：亲切有趣

3. 师：在学习这首歌之前老师有一个问题想考考大家，有谁可以找出这首歌曲中哪句话的节奏和我们刚开始打开城堡大门的音乐密码节奏一样？

4.师示范唱一遍

生回答

5.师：有没有人发现老师“得儿”这两个字是怎么说的？我看谁听得最仔细。

教授“得儿”发音

教授第一句歌词节奏，两段

6.师：同学们掌握的不错，接下来跟着音乐尝试着唱一下这首歌吧。

7.师找出唱的不好的地方并教授。

强调八度大跳音

8.完整演唱，加入感情。

9.师生接龙唱，男女生接龙唱。

三、拓展

1.师：音乐会中，我们邀请了小喇叭、小铜鼓、小狗和小猫，现在你们还可以邀请其他的小伙伴来参加音乐会，看看谁能把歌词改编一下成为你自己的歌。

2.写在纸上，请人表演。

请人评价，好在什么地方。

3.师：老师邀请了一些小伙伴来参加音乐会，你们来听听看。

师：其余的小朋友课后可以自己来改编一下歌词然后唱出来，我们下节课再一起来分享。

师：音乐会中有了这么多的小伙伴，让我们也一起来加入他们吧！

请人单独表演，其余人跟着音乐唱。

5.师：今天这节课我们一起参加了城堡的音乐会，我们打开了城堡大门的音乐密码，唱了歌，跳了舞，还自己编创了歌词，收获可以说是非常多了，小朋友们表现的也都特别棒。

6.师：但是今天除了我们的城堡中在举行着小小音乐会，大森林中也正在举行着音乐会，让我们来看看森林中的音乐会都有哪些小小音乐家在演奏呢。

7.师：我们的音乐会结束了，城堡的大门也要关闭了，最后让我们重温一下音乐密码吧。

8.同学们，我们下次音乐会再见！

资料摘要

唱：小小音乐会乃哟乃优秀教案板书设计