100以内数的组成优质课教案设计.pdf

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关键词：100以内数的组成优质课教案设计

冀教版《数的组成》教学设计

教学内容:教材第44-45页

教学目标:

1;使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

2引导学生参与实验活动,经历几个十和几个一和起来是多少的过程。

:进一步培养学生的学习兴趣,自主合作、主动探究的精神。

3观察、操作,小组合作交流探究。

教学准备:小棒、数字卡片

教学过程:

创设情境

学生从准备好的小棒中数出30根。谈话:同学们,从你们准备好的小棒中拿出30根放在桌子上。看谁拿的快。让学生自己动手操作,激发学生的学习欲望。探究与体验学生动手摆。小组交流。

(1)每十根放在一起。(2)每十根捆成一捆。我摆了3个十,一眼就看出是30。学生摆出60和80。学生看着自己摆的说6个十是60。8个十是80。学生看图讨论。

10捆是100根。也就是10个十是一百。学生照样子摆一摆,按要求在书上填空。

(4)个十和(2)个一,合起来是(42)学生回答。(略)

同学们你们把拿出的30根小棒摆在桌子上,想一想怎样摆让别人一眼就能看出是30根?大家动手摆一摆。小组交流。谁说说,你摆了几个十?你们能摆出60和80吗?

谁说说几个十是60?几个十是80?

教师板书:3个十是30。6个十是60。8个十是80。出示小棒图。

大家议一议一捆是10根,10捆是多少根?

摆一摆,再填空汇报结果。教师巡视指导。

教师口述一题:5个十和3个一合起来是多少?通过让学生动手摆,动脑数,使学生经历100以内的数是由几个十和几个一组成的。这样学生就容易理解数的组成。实践与应用题1、学生自己数一数,再填空。

2、学生自己用小棒摆一摆,再填空。独立完成练一练1、2题。集体订正。同桌同学用数字卡片进行对口练习完成3题。通过练习使学生

1板书设计:3个十是30。6个十是60。8个十是80。10个十是100。4个十和2个一和起来是42。0个十是100。4个十和2个一和起来是42。巩固所学知识。

100以内数的组成优质课教案设计