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《练习一》教学设计设计人许丽艳教学内容北师大版小学数学教材六年级下册第一单元教学目标知识与技能1.认识圆柱、圆锥,了解圆柱、圆锥的特征,知道圆柱、圆锥的各部分名称,能借助测量工具测量圆柱、圆锥的高,能根据圆柱、圆锥的特征解决一些简单的实际问题。2.理解圆柱的侧面积、表面积的意义,掌握圆柱的表面积的计

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所属课文：练习一

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2020-11-18 20:01:40

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学校：高台县新坝乡新生中心小学

练习一优质课教案推荐

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2020-11-18 20:01:40

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《练习一》教学设计设计人许丽艳

教学内容

北师大版小学数学教材六年级下册第一单元

教学目标

知识与技能

1.认识圆柱、圆锥,了解圆柱、圆锥的特征,知道圆柱、圆锥的各部分名称,能借助测量工具测量圆柱、圆锥的高,能根据圆柱、圆锥的特征解决一些简单的实际问题。

2.理解圆柱的侧面积、表面积的意义,掌握圆柱的表面积的计算方法,灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的实际问题。

3.掌握圆柱、圆锥体积的计算方法,能运用圆柱、圆锥体积的计算方法解决简单的实际问题。

过程与方法

1.经历“点动成线”“线动成面”“面动成体”的过程。在活动中感受操作与想象相结合是认识图形、探究图形特征的有效途径,发展空间观念。

2.经历将圆柱的侧面展开等活动,认识圆柱的展开图,在理解圆柱表面积的意义的过程中体会类比思想。

3.经历“猜想——验证”的探索过程,渗透类比思想与转化思想。

情感态度与价值观

1.感受圆柱、圆锥在生活中的应用,体会数学与生活的密切联系。

2.能结合具体的情境灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的实际问题,激发学生应用数学知识解决问题的能力。

3.在解决实际问题的过程中养成认真审题的良好习惯,逐步形成学习数学的良好情感与态度。

教学重点

1.圆柱侧面积、表面积和体积的计算方法。

2.圆锥体积的计算方法及其简单应用。

教学难点

1.圆柱、圆锥体积公式的推导过程。

2.利用圆柱、圆锥等底等高条件下的关系解决复杂的应用题。

教学过程

一、谈话引入

通过和孩子们聊天,以及观察课件引出今天这节课要聊的话题,即梳理第一单元《圆柱与圆锥》中的知识点并做几个相关的练习。

二、回顾整理

(一)体会点、线、面、体之间的关系。

典例剖析

阅读下面的句子,仔细想想它们的运动形成了什么?能说明什么数学现象?

(1)雨后屋檐下的雨水。

(2)老式时钟,钟摆左右摆动。

(3)旋转门

(二)圆柱与圆锥的特征及其各部分的名称

1.结合实物图,回顾圆柱与圆锥的构成及各部分的名称;

2.典例解剖。

(三)圆柱的表面积

1.圆柱的侧面积公式;

2.圆柱的表面积公式;

3.典例剖析。

(四)圆柱的体积

1.圆柱体积的推导过程;

2.圆柱体积的计算公式;

3.典例剖析。

(五)圆锥的体积

1.圆锥体积的推导过程;

2.圆锥体积的计算公式;

3.典例剖析。(六)升级跷跷板课件出示例题。三、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：练习一优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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