发现具体情境和事物中的规律第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《找规律》教学目标:1、结合具体情境,经历观察、发现、交流事物中规律的过程。2、能发现并用语言描述事物中的规律,能解决有关简单规律的问题。3、积极参加观察交流活动,体会有规律的事物在现实生活中的广泛性。教学重难点:能发现给定事物中的简单排列规律,发现和欣赏生活中有规律的美。教学过程:一、观察情境,感

资料类型：教学教案文档

所属课文：发现具体情境和事物中的规律

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2018-06-10 16:50:00

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学校：深州市深州镇高级小学

发现具体情境和事物中的规律第二课时教案

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关键词：发现具体情境和事…第二课时教案

正文

《找规律》

教学目标:

1、结合具体情境,经历观察、发现、交流事物中规律的过程。

2、能发现并用语言描述事物中的规律,能解决有关简单规律的问题。

3、积极参加观察交流活动,体会有规律的事物在现实生活中的广泛性。

教学重难点:

能发现给定事物中的简单排列规律,发现和欣赏生活中有规律的美。

教学过程:

一、观察情境,感情规律

大家去过超市吗?你去超市干什么?

超市让我们的生活非常方便,随着生活的需要,周围的超市越来越多,又一家超市开业了(播放课件)。

(一)、提问:哪些东西的排列是有规律的?它们的排列有什么规律?

(二)、学生同桌间相互交流。

(三)、教师指名汇报。

1、彩旗的排列规律

(1)强调说完整话:彩旗的排列规律是一个粉一个黄一个蓝。

(2)理解三个旗子为一组连续重复出现。(板书:一组一组连续重复)

(3)按规律往后再插一组彩旗,插什么样的彩旗?

2、逐步观察彩带、灯笼、花篮的排列规律。

3、强调鲜花的摆放是按相同的规律从门口往两边摆,这样更美观,在生活中常会这样做。

二、创设活动,感悟规律

观察图片找规律

(1)、观察第一题事物排列有什么规律?几个为一组?课件展示把事物分组圈好。

(2)、学生独立完成后边两道题,圈出重复出现的组,并展示汇报。

三、走进生活,寻找规律

1、课件欣赏生活中有规律的美。

2、分组用学具创设规律之美。

四、运用规律,解决问题

1.按照图片规律涂色

2.自己设定规律涂色

关于本教案的常见问题

Q：发现具体情境和事物中的规律第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《发现具体情境和事物中的规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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