资料摘要
《式与方程》教学设计这节课主要体现以下优点:1、突出复习的整体结构。2、突出学生在整理知识过程中的主体作用。上完这节课,我觉得有如下不足之处:我在课前检查前置作业时,发现部分同学不能完整地整理所学知识,主要体现在两个问题,一是学生举例用字母表示数时,有学生书写不规范,如a+b=b+a,有些学生只写a
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式与方程教学内容
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关键词：式与方程教学内容
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《式与方程》教学设计
这节课主要体现以下优点:
1、突出复习的整体结构。
2、突出学生在整理知识过程中的主体作用。
上完这节课,我觉得有如下不足之处:
我在课前检查前置作业时,发现部分同学不能完整地整理所学知识,主要体现在两个问题,一是学生举例用字母表示数时,有学生书写不规范,如a+b=b+a,有些学生只写a+b;二是有些学生会解方程但不知是应用什么知识,也就是知其然而不知其所以然。
改进的措施及今后的设想:
1、自己要不断学习新课标的理念,用新课标理念指导自己备课上课。
2、教学设计一定要考虑学生的实际情况,要从学生的已有经验出发,不能以自己的经验代替学生实际情况。
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