认识三角形说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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三角形的有关线段教学目标：1、知道三角形的概念和三角形的边、顶点、角；理解三角形三边关系。 2、在探索三角形三边关系的过程中，经历“实验—猜想—归纳—验证”的过程，体会由特殊到一般的思维策略。3、通过画图等活动，培养动手能力，提高知识技能，使思维变得更灵活。二、教学重点与难点：三角形的三边关系三、教

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所属课文：认识三角形

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2018-04-25 15:24:00

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学校：泸州市纳溪区大渡口镇中心小学

认识三角形说课稿【一等奖】

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关键词：认识三角形说课稿【一等奖】

正文

三角形的有关线段

教学目标：

1、知道三角形的概念和三角形的边、顶点、角；理解三角形三边关系。 2、在探索三角形三边关系的过程中，经历“实验—猜想—归纳—验证”的过程，体会由特殊到一般的思维策略。

3、通过画图等活动，培养动手能力，提高知识技能，使思维变得更灵活。

二、教学重点与难点：

三角形的三边关系

三、教学准备：

数学书、多媒体课件、三角板、学生学案纸

四、教学过程：（一）课前思考

姚明的身高是2.26米，腿长1.31米，他一步能跨3米远吗？

（二）新授

1、引入：观察图片，生活中可见的三角形图案。本章将对三角形的构成及其性质进行探索和研究。

设计意图：通过观察图形，感知三角形的存在

2、概念讲解：如图，由三条线段首尾顺次联结组成的图形叫做三角形。

思考：（1）是否任意三条线段都可以首尾顺次联结？

（2）若三条线段首尾顺次能联结，是否一定能组成一个三角形？

对三角形概念修改：强调不在同一直线上的三条线段。设计意图：思考并形成概念 3、概念：

(1)由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次联结所组成的图形叫做三角形。

(2)线段AB、BC、CA是三角形的边;

(3)点A、B、C是三角形的顶点;

(4)∠A、∠B、∠C是相邻两边组成的角,叫做三角形的内角;

设计意图:理解、识记概念

4、探究三角形的三边关系

(1)、操作并填表

从四根小棒(12厘米、8厘米、6厘米、4厘米、)中任选三根拼接三角形(ⅰ)先选择三根小棒

(ⅱ)再将选择的每根小棒的长度填入表格中

(ⅲ)最后拼接,观察能否围成三角形

(学生合作学习、小组交流)

(2)、思考:三根小棒的长度必须具备怎样的条件才能围成三角形?

(学生交流)

(3)、归纳:三角形任意两边的和大于第三边

a+b>c, b+c>a,c+a>b

(三)课堂练习

1、思考:蜗牛选择哪条路线走最近?(两点之间线段最短)

设计意图:体会直观感知与理性思考

2、辨析:下列线段(长度单位:厘米)能围成三角形吗?

① 8、4、3 ② 9、4、5 ③ 11、7、5

设计意图:利用三角形三边关系辨析,并发现简便方法3、练一练:下列线段能围成三角形吗?

A.7.5cm、

7.5cm、15cm

B.18cm、10cm、23cm

C.15cm、23cm、8cm

(四)课堂总结

三角形任意两边的和大于第三边

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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