练习一名师教学设计1｜教案在线预览

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练习一教学内容:教材第第14~16页教学目标:知识与技能:梳理、巩固第一单元的知识,加深学生对立体形体间内在联系的认识,使学生对所学的知识进一步系统化和概括化。过程与方法:通过形式多样的练习,培养学生解决实际问题的能力。情感与态度:使学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系。教学重点:巩固圆柱的

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2024-10-14 23:06:16

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学校：萧县杨楼镇杨楼小学

练习一名师教学设计1

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2024-10-14 23:06:16

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关键词：练习一名师教学设计1

正文

练习一

教学内容:教材第第14~16页

教学目标:

知识与技能:梳理、巩固第一单元的知识,加深学生对立体形体间内在联系的认识,使学生对所学的知识进一步系统化和概括化。

过程与方法:通过形式多样的练习,培养学生解决实际问题的能力。

情感与态度:使学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系。

教学重点:巩固圆柱的表面积,圆柱与圆锥的体积计算方法。

教学难点:运用所学的知识解决生活中的实际问题

教学过程:

一、问故互查,

将一块石头放入装有水的圆柱体的容器里,你发现了什么?

(师:这个有趣的现象曾经导致了一位伟大的物理学家发现了一个物理定律,从而给人类打开了征服知识海洋的大门)。

你有办法得出石头的体积吗?

二、整理和练习

1.明确练习目标

提问:学完了第一单元,大家说说今天应该练习哪些内容?你自己想重点练习哪些?

2.结合学生的发言有条理的板书相关内容。

3.分析归纳:

⑴长方体、正方体和圆柱体、圆锥体的体积计算公式各有什么相同点和不同点?

⑵小试牛刀:如图,有A、B两个容器,先把A容器装满水,然后将水倒入B容器,B容器中的水深多少?

4.综合练习:

师:初步梳理了有关内容和方法,不妨让我们先独立地、静静地练习一下,解决书上练习一里的数学问题。(教师巡视,并视学生情况将部分题目重点演示解答)

三、反馈归纳,自我评价

师:通过今天的练习,你有什么感受?还有什么困惑吗?

四、总结:

今天,我们利用所学过的知识解决了生活中遇到的问题,希望同学们在以后的学习和生活中,要勇于尝试将看似不可能的问题,转化为我们已经学过的基本问题加以解决。

板书设计:

练习一

特征:

公式:

关于本教案的常见问题

Q：练习一名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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练习一名师教学设计1