认识三角形优质课教学设计是什么类型的资料？

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关键词：认识三角形优质课教学设计

正文

《认识三角形》复习课教学设计

垫江县汪家小学李永红

复习目标:

(1)使学生进一步掌握三角形各部分名称与意义、三角形内角和、三角形分类的有关知识。

(2)引导学生开展自主复习,初步掌握复习方法,形成基本复习技能。

(3)提高复习课学习兴趣,培养积极的学习态度,使学生获得成功的情感体验。

复习重点:

复习三角形单元相关基础知识,初步掌握单元复习的基本方法。

复习难点:

通过复习活动,提高学生上复习课的学习兴趣,培养学生积极的学习态度,并使学生获得成功的情感体验。

教学过程:

一、导入课题,回顾已学知识。

师:《论语》里面有这样一句话:学而时习之不亦说乎。就是说学习时经常复习是一件快乐的事。今天,这节课老师就和同学们一起再次走进“三角形”,去体验复习的快乐。

1.学生汇报

师:昨天老师让同学们回家复习学过的有关三角形的知识,下面谁将自己的复习情况向大家汇报一下?(学生汇报)

2.师生共同整理知识点

师:下面请同学们和老师一起回忆有关三角形的知识。

有关三角形的知识点:

①三角形的共同特征

②三角形的分类;

③各种三角形的特征;

师:刚才老师和同学们把有关三角形的知识进行的系统的整理,下面老师就看看同学们的掌握情况。

二、巩固训练,拓展提升认识。

1.画三角形。学生画自己喜欢的三角形并画出高。

2.判断

①一个三角形中至少有两个锐角。()

②等腰三角形一定是锐角三角形。()

③等边三角形一定是锐角三角形。()

④等边三角形一定是等腰三角形。()

⑤等腰直角三角形的底角一定是45度。()

⑥大的三角形比小的三角形内角和度数大。()

⑦底和高都分别相等的两个三角形,它们的形状一定相同。() 3.选择

(1)一个三角形最大的内角是120度,这个三角形是()三角形。①钝角②锐角③直角④不好判断

(2)在一个三角形中,最大的内角小于90度,这个三角形是()三角形。①锐角②钝角③直角

(3)两个完全一样的()三角形,可以拼成一个正方形。①锐角②直角③等腰直角

(4)有一个角是60度的()三角形,一定是等边三角形。

①任意②直角③等腰

(5)当三角形中两个内角之和等于第三个角时,这是一个()三角形。①锐角②直角③钝角

4.解决问题

一根铁丝长90厘米,

①用这根铁丝围成一个腰长为34厘米的等腰三角形,这个三角形的底边是多少厘米?

②如果用这根铁丝围成一个等边三角形,这个三角形的边长是多少厘米?

5. 智慧角

⑴已知三角形中的两条边分别是4cm、6cm,那么第三条边必须大于()cm,必须小于()cm;如果这是一个等腰三角形,那么第三条边可以是()cm。

⑵在一个等腰三角形中已知一个角是50度,底角可能是()度,这时顶角是()度。

板书:

复习三角形

①具有稳定性

②三条边,三个角,三个顶点,三条高

三角形的共同特征③内角和 180度

④两边之和大于第三边

资料摘要

认识三角形优质课教学设计

认识三角形优质课教学设计

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文档信息

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