认识三角形教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《三角形内角和》教学设计执教:凤凰小学校刘青教学内容:西师版数学四年级下册第37页例4及相应习题。教学目标:1. 通过测量、剪拼、折拼等操作活动,探究三角形的内角和。2. 经历猜想、验证的研究过程,感悟从特殊到一般的数学思想。3. 在动手操作、实践探索中,体验成功喜悦,培养探究精神。教学重难点:在操

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

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2018-04-27 19:08:00

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学校：璧山区凤凰小学校

认识三角形教案设计（一等奖）

未知

2018-04-27 19:08:00

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关键词：认识三角形教案设计（一等奖）

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《三角形内角和》教学设计执教:凤凰小学校刘青

教学内容:西师版数学四年级下册第37页例4及相应习题。教学目标:

1. 通过测量、剪拼、折拼等操作活动,探究三角形的内角和。

2. 经历猜想、验证的研究过程,感悟从特殊到一般的数学思想。

3. 在动手操作、实践探索中,体验成功喜悦,培养探究精神。

教学重难点:在操作活动过程中,探究三角形的内角和。

教学过程:

一、情境导入

以三角形争论为情境,揭示课题:三角形内角和

二、探究新知

(一)建立概念:三角形的内角和。

(二)特殊启航:研究直角三角形内角和。

(三)验证一般:探究一般三角形内角和

1.自主探索

180︒?

1)想一想:用什么方法可以验证三角形的内角和是

2)试一试:用你的方法操作验证。

2.小组互学

1)你是怎么验证的?边说边操作。

2)有没有别的方法?

3)你发现了什么?

3. 小组展学

三、精讲总结

（一）精讲点评

（二）总结提炼。

（三）数学文化

四、练习提升

1. 牛刀小试：寻找缺失的角。

2. 初露锋芒：小马虎的数学日记。

一块三角尺的内角和是180度，我用两块完全样的小三一

角尺拼成一个大三角形，这个大三角形的内角和是360度。

3. 挑战自我：——我

（五）课堂总结

板书设计

（略）

课后反思能行 =？四边形的内角和

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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