最小公倍数课堂实录及点评
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最小公倍数课堂实录及点评
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关键词：最小公倍数课堂实录及点评
正文
第12课时最小公倍数
【教学内容】
公倍数,最小公倍数的概念及求两个数的最小公倍数的方法(教材第68-69页的例1、例2,及教材第71页练习十七第1~4题)。【教学目标】
使学生理解公倍数,最小公倍数的概念。掌握求两个数最小公倍数的方法,并能正确地求两个数的最小公倍数。
【重点难点】
求两个数的最小公倍数的方法。
【教学准备】
课件
【复习导入】
1、说一说求最大公因数的方法有那些?
(1)学生回答。
(2)教师PPT展示。
【探究新知】
1、写出6的倍数。
2、写出9的倍数。
3、圈出6和9的倍数。
4、理解公倍数和最小公倍数。
(1)学生说一说。
(2)PPT演示。
5、讨论:还可以怎样求最小公倍数?
(1)学生讨论。
(2)交流汇报后PPT展示。
【课堂训练】
1、完成课本69页“做一做”
(1)学生独立完成。
(2)交流汇报。(幻灯片展示)
(3)说一说你的发现是什么?
2、成课本第71页第4题。
3、求下列各组数的最小公倍数。(PPT出示)
(1)学生独立完成。
(2)交流汇报。(幻灯片展示)
【反思回顾】
我们已经学习了倍数、公倍数和最小公倍数,你能说说三者之间有什么联系和区别吗?
【课堂小结】
同学们,今天我们知道了什么是公倍数、最小公倍数以及最小公倍数的求法,通过今天的学习,你有新的收获吗?
【课后作业】
完成《同步指导》第46-47
最小公倍数(1)
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来自：学校：玉溪市红塔区研和可官小学
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