左、右的认识优质课教学设计
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左、右的认识优质课教学设计
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关键词：左、右的认识优质课教学设计
正文
左右教学设计(一)
教材设计思想
本课以活动课的形式,以六大块活动情境串连生成,集知识性、趣味性、活动性为一体,使学生在多种形式的游戏、活动过程中体验到左右的含义与相对性。让学生在玩中学,乐中悟。
教学目标
知识与技能:
创设情境,让学生体验左右的位置关系,理解其相对性。
过程与方法:
通过活动培养学生用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观:
以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣,发展空间观念。
教学准备
1.问题卡片。
2.在教室中间空出一条走廊。
3.要求学生准备好铅笔、尺子、小刀、橡皮、铅笔盒各一样。
教学重难点
运用所学知识解决生活中的数学问题,能够在具体情境中,正确理解左右的含义。
教学过程:
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5ygggwenku_1188
来自：学校：栾城区新开街小学
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