第一节多变的天气第二课时教学实录是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

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第一节　多变的天气第二课时教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 多变的天气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第一节　多变的天气第二课时教学实录

正文

《多变的天气》教学设计

课

题

教

学

目

标

知识与技能

过程与方法

情

感

态

度

与

价

值

观

第三章

天气与气候

第一节

多变的天气

课

时

1 课型

新授

1、理解天气的概念以及会正确描述天气

2、天气对人类活动的影响；

通过图片，视频，小组交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性；

学会寻找生活中有用的“地理”，引发兴趣，并将学会的知识用于生活。

联系生活体验、比教学难

点

识别天气图

较、识图、的教学方法

教学过程

教学

流程

教学内容

教师调控

学生活动

回答问题

积极思考自由发言

回答问题

积极思考自由发言

学生讨论，结合生活中的事例，谈谈自己的感受，描述现在的天气。

学生整体感知探究问题。

做一做：找出下列描设计意图

激发学生学习的兴趣.

通过图片视频等资源，让学生自行理解天气和气候的定义

时间

方式

讲练结合

教

具

图片，视频

重

点

正确描述天气；学会把有关天气知识与人类生活联系起来

音频播放《海尔老师请你们听首动兄弟》主题曲，漫音乐

第一导入新课

课时

1、出示反映这问题1、四组图片分几种天气现象别是什么天气？请

的图片。本节用语言描述一下自我们将一起己所看到的内容。

讨论课，活动谈谈与天气有

一：关的话题。

问题2、在日常生活区分

中的你是怎么谈论天气

和气2、怎样描述天天气的呢？

教师总结：要从风候

气

雨、阴晴、冷热等

方面来描述天气

教师小结：描述天

气就是描述该地的

大气状况，人们经

常用阴晴、风雨、

冷热等来描述天

3、我们在生活中常常听到这样的句子“东边日出西边雨”或“天有不测风云”

，的确我们的天气是处在不断的变化当中的，那么天气的变化有何特点？

4．天气对人类活动的影响

气。此外还有雪、冰雹、雾、沙尘暴等天气状况。

天气有两个特征：它是短时间内的，可以时刻变化的。另一方面，同一时间不同地方天气可能相差很大。

（承转）有人说天气就像小娃娃的脸，说变就变。那我们为什么还经常谈论天气呢？那是因为天气是我们生活的一部分。会对我们生活的方方面面产生影响

提出问题，创设情境：

a．你喜欢什么样的天气？为什么？

b．你讨厌什么样的天气？为什么？

述属于天气的？

课件

同学们一边欣赏一边根据这几幅图片总结天气的特征。

学生回答，教师针对其答案进行表扬式评价。

分角色：扮成农民朋友、司机朋友、游客、军人朋友谈对这些天气的感受。

学生回答，不同组谈论自己角色的感受，会设身处地地为这些人着想。

学生观看图片，简要分析资料，并进行抢答。

教师最后总结一下，天气都对哪些方面有影响？

归纳：天气的变化不仅影响到了我们的衣食住行，还影响到了农业、交通、军事等。由此可见，天气的变

提出探究思路。让学生带着问题去思考、去研究

通过课堂练习，让学生明白天气和气候的区别，最后教师总结归纳天气和气候的特点

引

导学生从现实生活的经历与体验出发，由近及远、由浅入深去探讨天气现象

课件展示：一组天气与交通、生活、农业、军事等联系的图片资料。

化能引起人们生产生活的变化，所以，我们才很关心天气情况。如果能够预知近期的天气，就可以及早作

好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气的危害。

板书

多变的天气

一、天气及其影响

1．如何描述天气

2．天气的特征

3．天气对生产生活的影响

资料摘要

第一节　多变的天气第二课时教学实录