②女娲补天课堂实录【1】

《女娲补天》

执教者:陈宇

教学目标:

1.认识本课15个生字,正确书写7个生字,继续培养独立识字能力。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解女娲补天的故事,敬佩女娲拯救人类的志向和坚忍的意志。

教学准备:布置学生搜集关于女娲的神话故事资料

教学过程:

第一课时

一、导入新课

我国古代的劳动人民勤劳而富有智慧,他们凭借丰富、大胆的想象,创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事,创造出一个个离奇的神的形象,女娲就是其中的一个。(板书:女娲)传说中的女娲长着蛇的身子,人的头,她见大地上没有人类,就用黄泥捏成了小人,创造了人类,她为了人类的生存,不顾辛劳,不怕凶险,不停地工作,为人类造福,创造出一个个动人的故事。

《女娲补天》就是其中的一个。(板书:女娲补天)

二、整文感知课文(自读课文)

1.出示自学提纲:

①自由读课文,思考课文写了一件什么事?

②文中哪些地方使你感动?为什么?

③有弄不懂的地方请做上记号,准备提出。

2.学生自学。

[点评:初读课文,使学生对课文先有一个整体的、感性的认识,为学生进一步的自读课文、理解课文奠定良好的基础。]

三、检查自学情况(反馈)

1.指读课文,纠正字音。出示生字卡片,指名拼读。

(1)读准”窟、隆、冶”的读音。

(2)指导书写生字。

注意以下字形。

娲:右下部是”内”。隆:右边中间的一横别漏写。

窟窿:两个字都是穴宝盖。

冶炼:冶字是”两点水”不是”三点水”

炼:是火字旁,右边不是东。

(3)读生字,查字典或联系上下文理解字意。

塌下:倒,下陷。

窟窿:洞,小孔。

山冈:地面形成高低不平的山脊.

洪水:指可能酿成灾害的大水。

熄灭:停止燃烧。

纯青石:指颜色只有青色的石头。

五彩石:传说中用来补天的各种颜色的石头。

冶炼:用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。

[点评:这个环节的设置,体现了对学生语文能力的培养。虽然理解词语并不是本课的重点,但是评价一个人语文能力的高低很重要的一点就是看他品词析句的水平,而这种能力非一日之功,正是来自于平时的日积月累,在孩子的学习初期就帮助他们养成良好的学习习惯,能力提高不成问题,更会使他们走上一条轻松、愉快的人生道路。]

2、课文写了一件什么事?

(天塌下一块,地被震裂,人们被水火所围困,女娲把人们从水火中救了出来。又拣五彩石冶炼,补好了天。)

3、说出使你受感动的地方。(学生说)

说说你为什么受感动?能把这部分内容读一读吗?(朗读指导)

4、质疑。(师生评议解决)

提出新的问题:

(1)女娲为什么补天?

(2)女娲怎么补天?

(3)女娲补好天后,会是什么样的情形呢?

[点评:学生边读课文边想,初步培养学生的良好读书习惯。在学生独立阅读的基础上,合作交流自主阅读的结果,然后再抓住重点句子进行整理和有感情蓝读,深化了学生对课文的理解和认识,同时培养学生的合作精神。]

四、总结

第二课时

一、回忆上节课内容,进入新课

师:同学们,在上课我们了解了《女娲补天》这个故事,知道了女娲为了不忍心看见自己的子女遭受苦难而补天,今天我们就继续学习故事,一起来了解女娲是怎样补天的。齐读课题。

师:现在请同学们观看大屏幕,我们一起来复习下本课的生字词。老师想请几位同学做小老师,抽到当小老师的同学读一遍,其他同学就读两遍。谁先来?

生教读词语,遇到难读的词语,教师适当进行点拨。

注意多音字“难”“似”的读音和组词。

二、学习课文

师:同学们真能干,这么多的生字、词语宝宝都和我们交了朋友,我相信这节课大家一定会学有收获的。现在我们以最热烈的掌声表扬自己吧!

现在请大家翻开课文,默读课文,想一想:女娲为什么要补天?课文的第几自然段告诉了我们?好,默读开始。

师:读完的同学请坐直。现在谁来说说课文的第几自然段告诉了我们女娲为什么要补天?

师:好,你来回答。

生:课文的第一自然段告诉了我们女娲为什么要补天?

师:其他同学同意她的答案吗?好,请你把第一自然段读一读。其他同学把笔拿在手上,从第一自然段中找出女娲为什么要补天的重点词语。

生:水神共工和火神祝融打仗

生:共工失败,恼羞成怒,撞倒不周山,不周山是支撑天的柱子

生:天塌地陷,喷涌而出,地上一片汪洋

生:山林大火昼夜燃烧,烈焰飞腾,猛兽残害人类

生:世界仿佛到了末日。

师:从这几个关键词,我们找到女娲为什么要补天的原因。现在我们一起来读读课文的第二自然段,看女娲是怎么下定决心要补天的。

生齐读第二自然段。

师:是的,女娲是人类的母亲,看到自己的子女正遭受苦难,她心如刀割,她下定决心,一定要修补好残破的天空。

师:现在请同学分小组学习课文的第3自然段,学习女娲补天的过程,并勾划出重点词语,在小组内用自己的话复述女娲补天的过程。

生分小组学习,师巡视。

抽生上台讲述补天的过程。(抽二到三个小组,注意一个比一个用的词语精简)。师出示描写补天的段落,请同学找到女娲补天的过程。

抽同学读,提醒要有感情地读。

师:学习最后一个自然段,注意“似的”的句子,并请同学仿照课文说一句话。四.总结课文

女娲是人类的母亲,看到自己的子女遭受苦难,她下定决心要为人类补天。我们也要向她一样,只要立下了决心,有了志向,无论多么困难也要实现自己的志向。