资料摘要
希望学校“目标引领·课道”导学案目学法指导4：阅读《手指》。达成目标4：再次了解手的特点和功能。 《手指》年级 四 学科 语文 课题： 手上的皮肤 课型： 新授展示课 班级：编制人：宋志娟 审稿标我们每个人，都随时随
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：手上的皮肤
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 459
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-10 14:45:00
- 来源学校
- 学校：沙口集希望小学
手上的皮肤ppt专用说课稿内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：手上的皮肤ppt专用说课稿内容
正文
希望学校“目标引领·课道”导学案
目
学法指导4：阅读《手指》。
达成目标4：再次了解手的特点和功能。 《手指》
年级 四 学科 语文 课题： 手上的皮肤 课型： 新授展示课 班级：
编制人：宋志娟 审稿
标
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不
【学习目标】
1、 知识与技能：正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文，了解手上皮肤的特点和功能。
2、过程与方法：通过自学，小组合作、交流、探究的方法学文。 3、情感态度与价值观：增强对手的情感。 【自主学习·互动展示·当堂反馈】
检 同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
大拇指在五指中，形状实在算不上。身材矮而，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，测
10
他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮分 扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他钟
用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-10 14:45:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 459
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_14047
来自：学校：沙口集希望小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：手上的皮肤ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《手上的皮肤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。