除法第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

有趣的余数下关七小杨伟荣一、教学内容有余数的除法的运用二、教学目标1、通过对实物、图形和数字的有序排列,理解余数在解决问题中的重要作用。2、通过观察、分析、讨论等,培养学生解决问题的能力。3、养成良好的观察、分析习惯,培养合作意识,感受数学与生活的密切联系。三、教学重点余数在数学中的运用四、教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：除法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-07-18 08:41:00

来源学校

学校：大理市下关第七完全小学

除法第一课时教学设计

未知

2018-07-18 08:41:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：除法第一课时教学设计

正文

有趣的余数

下关七小杨伟荣

一、教学内容

有余数的除法的运用

二、教学目标

1、通过对实物、图形和数字的有序排列,理解余数在解决问题中的重要作用。

2、通过观察、分析、讨论等,培养学生解决问题的能力。

3、养成良好的观察、分析习惯,培养合作意识,感受数学与生活的密切联系。

三、教学重点

余数在数学中的运用

四、教学难点

通过发现规律总结出用除法解决问题和余数的重要性

五、教学过程

师:同学们已经学过除数是一位数的除法,还学过有余数的除法,这节课我们来看看,余数在数学中有什么应用,在实际生活中有没有余数的影子。

课件展示:一个苹果两个梨、一个苹果两个梨……依次重复出现,你能说出第10个是什么水果吗?第56呢?

生1:第10个是苹果。

生2:第10个是苹果。

师:你怎么知道第10个是苹果,你是怎么知道的?

生1……

生2……

生3:我是数出来的,数到第10个刚好是苹果。

师:其他同学还有别的方法吗?

生……

师:那第56个呢?能不能数出来?

生:……

师:谁能用最简单、最快的办法知道第56个是哪种水果?

生……

师:(学生自己总结出最好的解决方法)

通过观察发现3个水果为一组,56个水果就用

56÷3=18(组)……2(个)

余数2就是第19组中的前两个,因为每组中的第2个都是梨,所以第56个水果就是梨。

课件出示:1个三角形和3个正方形、1个三角形和3个正方形……依次重复出现,你知道第99个是什么图形吗?

生……

师……

课件出示:1 1 2 3 1 1 2 3 1 1 2 3……你知道第45个数字是几吗?前100个数字之和又是多少呢?

生……

师……

同学们现在知道余数的重要性了吗?

课件出示练习题:

……

余数在生活中的应用

小结:余数的趣味性和作用,余数在生活当中无处不在,只要你细心观察就能找到余数的影子。

关于本教案的常见问题

Q：除法第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

除法第一课时教学设计