位置与方向课堂实录【1】

位置与方向

教材分析:

本单元首先呈现了首都北京天安门广场及四周建筑的航拍照片和相应的平面示意图,目的是从现实生活的场景引入,使学生体验数学与日常生活的紧密联系,渗透爱国主义教育。再让学生用已有的方位知识(前、后、左、右)描述它们之间的位置关系,感受这些方位概念的相对性与不确定性,引起知识冲突,从而引出本单元内容的学习。修订教材教学内容分三个部分。

本单元的教学重点是让学生辨认东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向,了解在平面图上如何表示方向,难点是根据一个方向确定其余七个方向,描述物体之间的相互位置关系。

学生分析:

学生通过第一学年的学习,已经会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置(这与观察者和参照物都有关系),同时学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识也积累了一些感性的经验(这不受观察者的影响,只与参照物有关)。本单元在此基础上,让学生辨认东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向,并能用这些方位词表述物体相互之间的位置关系。

教学目标:

1.通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、西、北四个方向。

2.在东、南、西、北中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。

3.借助现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,发展空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。

教学重点:

1、认识并会区分东、南、西、北四个方向;

2、在东、南、西、北四个方向中,能够根据给定的一个方向辨认其余三个

方向。

3、能结合具体的环境描绘物体所在方位,能观察简单的地图和线路图;

教学难点:

1、在具体的环境中确定方向,并理解在具体的环境中确定方向和在图上确定方向的区别;

2、理解物体间位置的相对性,并学会根据不同的参照物确定同一个物体的位置;

3、认识简单的平面图。

教具准备:课件本单元主题图

教学过程:

一、激趣导入

师:小朋友们看,谁来了?可爱的太阳宝宝从遥远的山岗徐徐升起。

此时,小明正站在学校的操场上做早操哪。

多媒体出示问:请看这幅图,你知道了什么?

1.自学探究。同桌交流。

你们知道每天早晨,太阳是从哪个方向升起的?(东,让每个学生都清楚不管在什么地方,太阳都是从东方升起来的)

你能用手指一指东面吗?

请你向后转,再指一指,东面在哪?再请你向右转,东面在哪?

同学们,你们发现了什么?

——不管我们怎么转,东面的方向永远不变。

看来东面的位置是确定的,不会随着我们身体的转动而变化的。

板书:东

2.学生展示

东面知道在哪了,那另外三个方向呢?谁知道?为什么?

——右边是西,因为太阳从东面升起,从西面落下。

——一般我们的房子都会朝南,因为那样阳光特别好。

它们会变吗?板书:西南北

3.这里有一首儿歌,可以帮助我们分清东南西北。一起来读一读。

出示儿歌:

早晨起来,面向太阳。

前面是东,后面是西,

左面是北,右面是南。

二、精讲点拨:认识现实生活中的东南西北

1、做一做

让学生面向太阳升起的方向站好。

师:你能说说自己的前面是什么方向吗?你的后面、左面、右面各是什么方向?自己先指一指、说一说,再跟身旁的小朋友说说。

揭示课题:东和西是一组相对的方向,南和北也是一组相对的方向。今天这节课,我们就来认识东南西北这四个方向。

2、比一比

师:小朋友们,我们来做个小游戏,好不好?老师指方向,小朋友们说,比一比谁的反应快。

反过来,老师说方向,小朋友们指。

三、交流信息,辨别方向。

1、想一想(创设情景)

有一天你树林里玩的时候迷了路,分不清东、南、西、北了。你有办法辨清方向,找到回家的路吗?

2、议一议

学生交流辨别方向的方法,根据学生回答,出示相应的图(指南针、北极星、树的年龄、落山太阳等),讲述运用指南针、北极星、树的年龄等辨认方向的方法,其实还有好多辨别方向的方法,课后请大家问问爸爸妈妈、爷爷奶奶,或者一起查查资料,知道以后再告诉老师,好吗?

3、动一动

小朋友们全部站起来,伸出手臂动一动。

师:面对太阳落山的方向站立,两手侧平举,说说你的前面、后面、左面、右面各是什么方向?

面对指南针白色指针指向的南边,两手侧平举,说说你的前面、后面、左面、右面各是什么方向?

面对北极星站立,两手侧平举,说说你的前面、后面、左面、右面各是什么

方向?

4、演一演

师:小朋友们现在和老师一起表现《认识东南西北》这首歌好吗?

太阳升起是东方,太阳落山是西方,早晨迎着太阳左手是北方,早晨迎着太阳右手是南方。

四、检测反馈

这节课我们认识了东、南、西、北,现在魏老师想考考你们:

1、如果你面向北,那么,你的后面是___;

你的左面是___;你的右面是___。

2、说一说:你家的东面、西面、南面、北面各有什么?

五、课堂小结

今天,我们玩得很开心,也学到了很多的知识。说一说你有什么收获?你认为自己表现得怎么样?还有什么问题?如果你在野外迷路了,该怎么办呢?

板书设计:

认识东南西北

北

西东

南

课后反思: