3.图形与变换（通用）ppt配用优秀教学设计

课题:平移和旋转

教学目标:

1.感知平移和旋转现象,能判断。

2.能将平移和旋转应用到生活中。

3.培养学生用数学的眼光去观察生活现象。

重点:认识平移和旋转现象。

难点:能在方格纸上做平移,能用平移旋转去解决生活问题。

教具:学习单,玩偶,标题纸。

一、创设情景,初步感知平移和旋转。

(出示6幅游乐项目图片)学生观察齐读游乐项目的名称。

师:有去过游乐场的同学吗?这些是游乐场常见的游乐项目,他们是怎样运动的?我们一起用声音和动作回忆起来吧!

(1)升降塔:抬起双手,向上向下蹲。

(2)激流勇进:双手升直斜向下。

(3)滑翔索道:双手向前伸直,向前平移。

(4)摩天轮:单手在空中缓慢画圈。

(5)空中飞椅:单手斜向下快速划一圈。

(6)旋转木马:走一圈。

师:刚才我们做了6种不同的动作,你能按照刚才自己所做的动作将它们分类吗?

(1)你想分成几类?(两类)

(2)它们有什么特点?(一类是沿着直线向不同方向移动的,我们称它为平移;另一类是绕着一点转动的,我们称它为旋转。)

师:接下来,我们再一起走进游乐场,一起来研究“平移和旋转”。

二、探究平移和旋转

1. 师:现在请6位小朋友上来,按照拿到的游戏项目做运动,其他小朋友,说一说他做的师什么运动?

学生1:表演升降塔的平移。(其他学生做平移运动)

升降塔—摩天轮—旋转木马—激流勇进—滑翔索道—空中飞椅

2. 请“叮当猫”做平移运动。

师:请同学上来拿着“叮当猫”做平移运动。请听口令:请“叮当猫”向上平移。

生1:请“叮当猫”向左平移。

生2:请“叮当猫”向右平移、向下平移、向左下方平移,向右上方平移。

师问:刚才“叮当猫”走的路线是怎样的?(生答:都是直线)

师归纳并板书:我们可以将其称为沿水平方向或竖直方向。

师追问:那“叮当猫”在平移时方向是怎样的?(生答:都是面对同学的)

师:请看(“师让叮当猫侧着身体向左下方平移”),问:这个运动和刚刚做的有什么不一样?生答:“叮当猫”的身体是侧着的,不是面向我们的。

师:所以刚刚“叮当猫”是做平移运动吗?(生答:不是)

师归纳并板书:所以我们平移物体的方向是不发生任何改变的。

师:谁能总结平移运动有什么特点?

生答:物体沿着水平或竖直方向运动,并且物体的方向不发生改变,这种运动是平移。(板书)

4.请学生做平移运动,引出旋转概念。

(1)师:请学生平移回去,当学生到达转弯处时停止了运动。

师问:为什么不走了?

生答:平移的方向不能改变,这样的话我就不能转身了,就回不去座位了。

师:该怎么办?谁能帮帮同学回座位?

生1:发出指令:向左旋转。

师:旋转的方向有发生变化吗?(生答:有,并且是绕着一个点或轴转动的。)师归纳并板书:物体绕着某一点或轴运动的现象就是旋转。

(2)听指令,做运动。

全体起立。

向上平移2步,向下平移3步。

各自旋转回到座位。

三、运用新知,解决问题。

1.说说你认识的平移和旋转。

师:好,我们通过观察和亲身体会,初步认识了什么样的运动方式是平移,什么样的运动方式是旋转,请大家闭上眼睛,思考生活中你发现有哪些是平移现象,哪些是旋转?

平移:推拉门,拉抽屉,升国旗

旋转:旋转门,风车,钟,方向盘,直升飞机。

小结:真的太多了,平移和旋转在生活中随处可见。

2.指挥汽车接到乘客。

题目:你是一名汽车公司的指挥员,你的任务是指挥汽车到达乘客指定的地点,你能做到吗?试一试吧!(生齐读题目,在学习单上完成,接着汇报结果)

师:刚刚我们在移格子时,要细心一格一格地数,这样就能顺利的接到了A顾客和B顾客。任务完成,我们看一看下一项挑战是什么?

3.聪明的设计师。

师:小明家的卫生间要安装门,有平移门和旋转门选择,两种门的宽度都是50厘米,门框离马桶30厘米,选择哪种门合适呢?

(生说想法)

师小结:在选择时,要根据自己家的情况来觉得安装哪种门。

四、课堂总结

师:同学们,今天我们用平移和旋转的知识完成了一个又一个的任务,说一说这节课你有什么收获?

师总结:生活中,平移和旋转随处可以见到,让我们带着发现的眼光去观察生活吧。

五、作业

练***移和旋转》

板书:

平移和旋转

平移:物体沿着水平或竖直方向运动,并且物体的方向不发生改变,这种运动是平移。旋转:物体绕着某一点或轴运动的现象就是旋转。