我们的手第一课时评课稿是什么类型的资料？

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我们的手第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：我们的手第一课时评课稿

正文

《我们的手》教案设计

一、教材分析

《我们的手》是北师大版小学语文四年级的一篇课文,本课一共四个小节,作者采用了比喻的手法,把手分别比作电线、桥、船、小鸟,表达对美好生活的向往,诗的内容浅显,但意境深远。

二、学情分析

1、四年级的学生对比喻的修辞手法比较熟悉,能轻易的找出作者把手比作了什么,理解起课文较为容易。

2、四年级学生对与父母之间的爱感受较多,学习诗歌时可以从这里切入,学生学习起来也会更加轻松,容易理解。

三、教学目标

1、掌握本课的生字词,并能熟练正确的书写,学生应着重注意“传递、跨越、彼此、星辰、飞翔”等词语。

2、学生正确、流利的朗读诗歌,通过本文利用比喻把手比作“电线、船、桥、小鸟”,理解并体会手传达出的美好情感。

3、结合前面学习的内容,了解“是”作为“像”的意思,分析以“是”为标志的比喻句,并能仿写。

四、教学重难点

重点:通过本文利用比喻把手比作“电线、船、桥、小鸟”,理解并体会手传达出的美好情感。

难点:了解“是”作为“像”的意思,分析以“是”为标志的比喻句,并能仿写。

五、教学准备:课件

六、课时安排:1课时

七、教学过程

(一)导入:谈话导入

每个人都有一双手,同学们觉得你们的手是一双怎样的手呢?是会写作业的手?会做饭的手?今天我们来看看文中是如何来介绍我们的手的?

(二)字词识读

1、学会并能正确熟练的书写本课生字词。

2、易错字:彼、此、辰

3、易混字:递、第、弟

4、重点词语:传递、跨越、彼此、星辰、飞翔

(三)课文解析

1、学生齐声朗读课文,读准字音,熟悉文本。

2、本文一共有几节诗?(4节)那下面我们就一起来看看这四节诗中作者分别是怎样介绍手的?

第一节:手是什么?(电线)

用了什么修辞手法?把什么比作了什么?

电线有什么作用?(传递光)

那手有什么作用呢?(传递幸福)

第二节:手是什么?(桥)

用了什么修辞手法?把什么比作了什么?

电线有什么作用?(跨越海洋)

那手有什么作用呢?(传递问候)

第三节:手是什么?(船)

用了什么修辞手法?把什么比作了什么?

电线有什么作用?(托起白帆,这里让学生理解洁白的帆代表“人与人之间的美好情感”)

那手有什么作用呢?(传递真情)

第四节:手是什么?(小鸟)

用了什么修辞手法?把什么比作了什么?

电线有什么作用?(飞翔)

那手有什么作用呢?(传递欢乐)

3、小结:这首诗以“我们的手”为线索,表达了对亲人,对朋友,对世界人民的关爱、友善和情爱。

4、学习“是”作为“好像”的意思

①同学们发现没有,这篇诗歌用的是“我们的手,是……”,你们觉得这样的比喻句熟悉吗?我们之前哪篇课文学过这样的比喻句?你能举例吗?(三月桃花水是春天的竖琴。)

②通过回忆和对课文的分析,你知道这里的“是”是什么意思吗?

③请用“是”作为“像”的意思仿写一个比喻句。

5、作业

我们的手是电线、桥、船、小鸟……还会是什么呢?仿照课文,

再写一节。

八、板书设计

资料摘要

我们的手第一课时评课稿

我们的手第一课时评课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：我们的手第一课时评课稿是什么类型的资料？

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