和是10的加法与10减几第二课时教学实录

10的加减法

教学内容:

10的加、减法教材61页的内容及练习十三的第4~6题

教学目标:

1、通过复习让学生进一步熟悉10的组成。

2、通过精心设计活动,组织教学,让学生独立与合作相结合,主动参与学习过程,从而掌握10的加减法。

3、在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。

教学重点:

利用10的组成计算10以内的加、减法

教学重点:

能计算10以内的加、减法,培养学生合作交流意识。

教学准备:

课件、红星图、数字卡片、

教学过程:

一、学前准备

1、10的组成

1)拍手背儿歌:“9和1真淘气,7、3、8、2也调皮。吹6(看做口哨),升4(看做红旗),小手小手真伶俐……”

2)对数组成10。

二、探究新知

1、课件引入摩天轮

1)今天老师要带你们去游乐场,看看里面有什么呢?

2)师问:“小朋友,你们看到几个摩天轮呢?”

1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1

2、旋转木马。

1)问:小朋友,你们会说这个图的意思吗?怎样用算式表示呢?

2)四人分组讨论,并请一组将算式写出来:

8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=2学生齐读一次。10的加、减法3、马戏团的狮子图

1)问:“小朋友,你们能看图写出四道算式吗?试试看!”

2)请学生将算式写在纸上,写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样,并且说说自己的理由。

3)请一位学生把算式写在黑板上,集体订正:7+3=10 3+7=10 10-7 =3 10-3=7

4、接下来,我们该玩碰碰车了,6辆黄色的碰碰车,4辆蓝色的碰碰车。

要求:学生独立完成,并用幻灯片集体订正。

5、想一想:出示:5+5=□ 10-5=□请全班同学用手指来表示出得数。

三、引入游戏,巩固练习

1、游戏“找朋友”:用数字卡片组成10。

2、室外游戏:“站位”。

教师先讲明游戏规则,将学生分成若干组,拿着数字卡片,卡片上的数字和外圈上的数字组成10。学生看清地上的图意后,就举着卡片站到相应的位置上。全部找到位置的小组获得一面小红旗作为奖励。

四、全课小结

今天我们学会了什么?你怎样想就可以怎样算

五、作业

P 62第4、5题

六、板书设计

10的加、减法

8+2=10 7+3=10 6+4=10

2+8=10 3 +7=10 4+6=10

10-2= 8 10-3= 7 10-4=6

10-8= 2 10-7= 3 10-6=4

想一想:5+5=□ 10-5=□