①瀑布教学设计

《瀑布》教案

封丘县城关镇北街小学陈东英教学目标:

1、指导学生有感情地朗读课文,背诵课文;学习按照一定顺序观察事物的方法。

2、指导学生运用多种形式反复诵读诗文,结合《望庐山瀑布》感受瀑布之美。

3、引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面,获得美的熏陶,体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。

教学重点:

指导学生读懂课文,抓住瀑布的声、色、形,体会瀑布的壮丽、奇异,增强热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。

教学难点:

体会诗歌意境,感悟到诗歌语言的美。

教学课时:第一课时

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题

1、同学们,见过瀑布吗?瀑布是什么样子的?谁愿意说一说?

2、让我们一起来写“瀑布”,注意“瀑”字的右下方不是“水”。

(师板书,生书空)齐读课题

3、说起瀑布,我们一定会想起一首传诵千古的名诗,同学们知道是哪首诗吗?一起来背诵一下。

4、今天,老师也带来了一首写瀑布的诗,但不是古诗是现代诗,是我国著名作家叶圣陶写的,想听这首诗吗?(播放配乐朗诵《瀑布》)二、初读课文,整体感知

1、同学们想读这首诗吗?打开书,自由大声朗读一遍。请看自读要求。(出示自读要求)

2、出示文中词语,检查读词情况。

3、谁来把你的朗读展示给大家?(每人读一小节诗)

4、交流上面问题。

三、品读课文,交流感受

1、学习第一小节。

(1)指名读第一小节,思考:这小节主要写的是什么?

(引导学生说出这小节主要写了没见到瀑布,先听到了瀑布的声音。) (2)自由读这小节,说出这一小节给你什么感觉?你是从哪儿看出来的?

教师先引导学生概括出这一节给我们的感觉是瀑布的声音很大,瀑布很壮观。然后引导学生通过理解重点词句来体会瀑布声音的响亮。教师引导学生从以下重点词句中去理解。

①“还没看见瀑布,先听见瀑布的声音”

还没看见瀑布,说明还没到瀑布跟前,就已经听到了它的声音,

说明瀑布声音一定很响。

②出示句子:

好像浪涌上岸滩。好像叠叠的浪涌上岸滩。

又像风吹过松林。又像阵阵的风吹过松林。

你更喜欢哪一组句子?为什么?

“叠叠”“涌”叠叠就是一层又一层,前浪未平。后浪又紧跟着涌上来,后浪推前浪。瀑布的声音就像浪涛翻滚时发出的巨响。

指名说出海浪的声音怎么样? (去过海边的都能说出海浪翻滚时声音很大,哗„„哗„„的。(板书:叠叠)

“阵阵”“吹”风吹过松林时,会发出“轰„„轰„„”的响声。瀑布从上落下来冲击岩石,跌进潭里,发出的就是像松涛一样的吼声。(板书:阵阵)

(3)我们来听一听这瀑布的声音,感受下这瀑布的雄伟壮观。

指导朗读:你能用朗读表达你的感受吗?个人读、指名读、范读、齐读

2、学习第二小节

从瀑布的声音,我们就感受到了瀑布的雄伟壮丽,接着,我们跟着作者继续往前走,看,山路忽然一转!看到了瀑布的正面,看看瀑布的样子。

(1)请你自己读读2小节,边读边根据诗进行想象,如果让你把你看到的瀑布景象画下来,你会先画什么再画什么?说一说。

(3)作者也被这景象惊呆了,发出了感叹。我们一起来感受下。

请看大屏幕。(出示课件)

3、学习第3节。

远望瀑布就像一道白银,不知不觉我们来到了瀑布的脚下,站在瀑布的脚下仰望,看到瀑布从天而降,你有什么感受?

(1)女生读文,思考:这一节是从什么地方看瀑布的?分别把瀑布比做什么?

(2)交流:

①“一座珍珠的屏”也体现了瀑布的雄伟和美丽。

“屏”是指比较讲究的装饰品,珍珠的屏说明瀑布飞泻而下时,串串乳白色的水珠被阳光一照,闪着光亮。整个看,就像一道珍珠做的屏风,真是雄伟、美丽。(板书:珍珠的屏)

②“如烟,如雾,如尘”当有风吹过时,珍珠的屏被吹散了,水花飞溅,腾起水气,缓缓飘落,这时就像烟一样飘飘悠悠,像雾一样朦朦胧胧,像尘一样四处飞散。(板书:如烟如雾如尘)

(3)有感情朗读:这么美的景象,谁能用朗读来表现?(自己读、指名读、男女对读)

(4)瀑布形态这么美,让我们再来美美地读读,配乐朗读诗歌。

4、学习写作手法。

隔山,我们只能听到瀑布的声音;远看瀑布,就像一道白银;近看瀑布,又像珍珠连起的屏。随着地点的变化,我们看到的景象也不同,我们也可以学习本文按照一定的顺序,从不同的角度向别人介绍景物的。

五、拓展延伸,升华情感

同学们,瀑布气势雄伟。这么美的瀑布,是谁的杰作呀?对,这是大自然馈赠我们人类的美丽奇观,不管谁看到之后都会为之心动。你们还想看一看更为壮观的瀑布吗?请欣赏中国名瀑。(课件展示)怎么样?美不美?此时心中有何感想?(我们为祖国有这么雄伟壮丽的瀑布感到骄傲和自豪)

那么,再一次深情地吟诵《瀑布》。伴随着优美的乐曲,我们即将结束这节课,愿叶圣陶笔下那壮美的瀑布永远留在我们每一个人的心中,也请同学们回家把这首诗歌读给家人听。

板书:

瀑布

声音浪涌岸滩风吹松林

样子一道白银(远)

珍珠的屏

如烟,如雾,如尘(近)