猜数游戏优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

设计说明: 本节课的教学任务是使学生在原有知识经验的基础上,综合运用等式性质解稍复杂的一些方程。课前准备:PPT课件教学过程一、猜数游戏,激趣导入1.游戏——猜一猜。我们先来做一个猜数游戏:老师今年的年龄乘2,再加上20岁,等于100岁。你们能猜出老师今年多大年龄吗?2.组织学生交流各自的想法。3.

资料类型：教学教案文档

所属课文：猜数游戏

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2018-04-26 07:44:00

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学校：朝阳市北街小学

猜数游戏优秀公开课教案

未知

2018-04-26 07:44:00

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关键词：猜数游戏优秀公开课教案

正文

设计说明: 本节课的教学任务是使学生在原有知识经验的基础上,综合运用等式性质解稍复杂的一些方程。

课前准备:PPT课件

教学过程

一、猜数游戏,激趣导入

1.游戏——猜一猜。

我们先来做一个猜数游戏:老师今年的年龄乘2,再加上20岁,等于100岁。你们能猜出老师今年多大年龄吗?

2.组织学生交流各自的想法。

3.导入:今天,智慧老人也来了,他也想和同学们玩一个猜数游戏,你们愿意吗?(愿意)

二、自主探究,构建新知

1.课件出示教材中的游戏:猜数。

师:你知道智慧老人是怎样猜出这个数的吗?你们也试试看吧!(学生在小组内交流,并汇报)

方法一:用试数的方法。先想一个数,用它乘2,再加上20,看看是否等于80,不行再换数。

方法二:逆推法。根据一个数乘2,再加上20等于80,用80先减去20,再除以2。

师:无论哪种方法,都是抓住了游戏中的什么等量关系?引导学生说出游戏中的等量关系:

心里想的数×2+20=80。

2.用列方程的方法解决问题。

(1)明确等量关系。

师:我们可以用列方程的方法解决这个问题。你们能说出猜数游戏中的等量关系吗?

学生先回顾猜数游戏,然后列出“淘气想的数×2+20=80”的等量关系式。

(2)列出方程。

引导学生设未知数,列出方程。x×2+20=80

师:观察方程,并认真思考一下老师是怎么“猜”的。(给学生独立思考的时间)

师:现在把你的想法和小组里的同学说说吧。(小组内交流想法)

师:谁能将自己的想法和全班同学分享一下?(有的学生可能根据等式性质计算,也有的学生说出按逆序推理的方法计算)

师:怎样把刚才的想法记录下来呢?(学生叙述,教师板书,并指导解方程的书写格式)

三、巩固练习

按照笑笑的规则,同桌结组做猜数游戏。

练习解方程

继续完成课后练习。

四、小结:本节课你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：猜数游戏优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《猜数游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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