口算除法名师教学设计2

口算除法教学设计

抚松县第七小学:于春玲

教学内容:人教版小学数学三年级下13、14、15、页例1、例2

教学目标:

教学总目标:

1.理解掌握口算整十、整百、整千数除以一位数的算理,能正确熟练口算。

2.培养学生自主探究、合作交流的能力,数学表达能力,渗透转化、迁移类推的数学思想方法。

3.通过联系实际的数学问题,体验数学与生活的联系。

教学分成目标:

A层:使学生能初步掌握口算整十、整百、整千数除以一位数的算理。

B层:使学生通过小组合作交流理解掌握口算整十、整百、整千数除以一位数的算理,能正确熟练口算。

C层:让学生自主探究几百几十、几千几百除以一位数的口算算理。

教学重点:掌握口算除法的方法,能正确进行口算,

教学难点:理解整十、整百、整千数、几百几十、几千几百除以一位数的算理。教学过程:

一、复习铺垫

1、乘法口诀游戏接龙。游戏规则是老师说上句,学生说下句。

过度句:孩子们,你们的乘法口诀记得真熟,老师为你们点赞。下面进行口算,看谁算的又对又快。

2出示课件:口算题

口算:

小草:4÷2=树叶:

12÷2=花朵: 9÷3=

28÷7=

64÷8=

1÷1= 36÷9= 72÷9=

56÷7=

过度句:你们的口算能力越来越棒!口答题谁最棒!

3.课件出示口答题:

口答

小草: 80里面有(8)个十。

树叶: 500里面有(5)个百。

树叶:34里面有(3)个十和(4)个一。

花朵: 360里面有(

36)个十

过渡句:孩子们,“六一儿童节”快到了,学校举行一次庆“六一”文艺联欢,跟随老师一起去看看好吗?

二、创设情境,引入新知。

(一)出示课件主题图

抚松七小学要举行大合唱表演,60 个同学参加,要平均站成3排。

2、(1)问:你从图中得到了什么信息?(请树叶组的同学回答。)

(2)又问:根据信息谁能提出一个用除法计算的问题?(请花朵组同学回答。)

(3)再问:怎样列式?(请树叶组同学回答)

3、师板书:60÷3= (还读作3除60)

(1)60÷3=表示什么意思?(花朵组同学回答)

4、请同学们用小棒摆一摆,每排站多少个同学?(请树叶组同学回答)

过度句:刚才我们用摆小棒的方法,解决了这个问题,如果不用摆小棒,用口算的方法,会吗?

(二)、探究方法算理

1、(出示课件)探究口算方法和算理

2出示要求:

花朵组:自主探究。

树叶组:合作交流。

小草组:教师讲解。

3、小组汇报:请每组推选一人到前面汇报,并说算法和算理。

4师板书:

过渡句:同学们真聪明,能用这么多方法口算出来。下面用你喜欢的方法去闯今天的第一关。

5、如果600个同学参加,也是平均站成3排,你会算每排站多少个同学吗?要是6000呢?(自主学习)。

6请“树叶组”同学汇报。

过度:同学们真棒,很快闯过第一关,下面去闯第二关:

7、120÷3= (自主学习)“树叶组、小草组”同学汇报。

过度:孩子们太厉害了,顺利闯过了第二关。接下来是第三关:

8、4000÷5= 树叶组:自主学习,花朵组的同学去帮助“小草组的小伙伴”,请一名花朵组的学生到前面板演,并讲解说明算理。

9、过度:通过刚才的学习,谁能告诉大家今天这节课主要学习的内容?(口算除法),师板书课题。

10、你们掌握了口算方法和算理了吗?下面我们去新的挑战:

三、课堂练习(出示课件)说出算理

1、小草组:20÷2= 60÷3= 90÷3= 40÷2=

树叶组:800÷4= 7000÷7= 400÷2= 600÷2=

花朵组:4000÷8= 2000÷5= 3000÷6= 2500÷5=

2、下面的计算对吗?

30÷3=1 () 200÷2=10()

8000÷4＝200 （） 700÷7＝100（）

3小蜗牛找家（连线）

6 200÷4

8 30÷5

50 400÷5

4、看谁算的又对又快

小草组：30÷3= 40÷2= 60÷2= 20÷5=

树叶组：400÷5= 200÷4=

600÷2= 800÷4=

花朵组：6000÷3= 4000÷8=

8000÷4= 2000÷5=

5、说一说，算一算对比这两组题有什么相同点与不同点。

8÷4＝（ ） 10÷5＝（ ）

80÷4=（ ） 100÷5=（ ）

800÷4=（ ） 1000÷5=（ ）

9÷3=（ ） 20÷5=（ ）

90÷3=（ ） 200÷5=（ ）

900÷3=（ ） 2000÷5=（ ）

8、教师总结

四、家庭作业

作业：

小草组：40 ÷4= 90 ÷3= 200 ÷5= 180 ÷3= 树叶组：360 ÷4 = 5400 ÷6= 720 ÷8=

•6400 ÷8= 1800÷9= 2000 ÷4 =

2.水果店运来橘子150筐，正好是运来的香蕉的5倍，运来香蕉多少筐？

3.货车5小时行300千米，小轿车3小时行210千米。谁平均每小时行的快？花朵组：1.我跑了4圈，一共跑了1600米。一圈多少米？•

作业加油站：小草组如果完成树叶组题加1颗星星，树叶组如果完成花朵组题加1颗星星。