图形的运动PPT配套教学设计内容

六年级下册数学整理和复习《图形的运动》教学设计广东省茂名市信宜市第二小学梁碧

【教学内容】图形的运动。

【教学目标】

1.使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移、旋转的认识,并会画一个图形的轴对称图形。掌握图形变换的常用方法。

2.通过实际操作,培养学生的动手操作能力。

3.让学生感受几何图形蕴藏的美,产生创造美的欲望,激发学生对学习数学的兴趣。

【重点难点】

掌握图形变换的常用方法,并能按要求画出图形。

【教学准备】

多媒体课件,实物投影,彩纸,方格纸,剪刀,彩笔,尺子。【教学过程】

一、激情引入

“生命在于运动”,每年我们学校举行运动会,运动会的口号就是:我运动、我健康、我快乐!而我们学习数学的口号是:我学习、我自信、我快乐!这节课我们就来复习与运动有关的知识:图形的运动。(板书课题:图形的运动)

二、回顾与交流

1.提问:图形的运动主要包括什么?生答,师板书:平移、旋转、轴对称。并让学生回忆这三种运动的要点。

2.依次屏幕出示三种运动的意义、要点、运动的过程,并板书。

3.活动(一)

课件展示教材第97页的轴对称图案。

分组合作学习,根据下面三个问题讨论。

(1)图A是轴对称图形吗?

(2)图1中图A经过怎样的运动可以得到图2?

(3)图1中图A经过怎样的运动可以得到图3?要得到图4呢?指名学生回答,全班集体评议,教师根据学生的回答及时订正。

4. 活动(二)

课件展示常见轴对称图形的对称轴数量表格,生填表后再回答。

5. 活动(三)

课件展示教材第97页巩固与应用第1题,第2题,第3题,第4题。

三、课堂小结

四、课堂练习

(一)、填空题。

1.等腰三角形有()条对称轴;长方形有()条

对称轴;正方形有()条对称轴。

2.下列图形,能画几条对称轴?

3.把长方形、圆、等边三角形、正方形、等腰梯形

按对称轴的数量从少到多的顺序排列,结果是:

()<()<()<()<() (二)、选择题。

1.下面的图形中,( )是由旋转得到的。

2.把正确答案的序号填在括号里。

A.平移B.旋转C.轴对称

①钟面上分针和时针的转动。()

②电梯的运动()

③剪纸蝴蝶()

五、课堂感悟

本节课你有什么收获?学生畅所欲言。

【板书设计】

总复习:图形的运动

《图形的运动》教学反思

《图形的运动》是北师大版小学数学六年级下册整理与复习的内容。

本节课的成功之处有以下几个方面:

一、积极创设情境,激发学生学习的好奇心和求知欲。

上课过程中,我利用学生喜爱的游戏“俄罗斯方块”进行教学,基于学生的现实生活,既调动了学生对学习的积极性,又让他们感受到数学来源于生活。

二、在操作活动中学习数学,让学生亲身经历知识的形成过程。

新课标指出:“数学教学是数学活动的教学。”以此为指导,整堂课我留给学生较多的空间,让他们有更多独立思考、动手实践、合作交流的机会,充分体现学生在教学中的主体地位。

三、课堂练习循序渐进,形式多样。

在练习这一环节我设计了我会说、我会画、我会摆三个有趣的活动,层层递进,帮助学生及时巩固、运用所学知识。特别是在“我会摆”这一环节中,让学生利用手中的学具边摆边说,合作完成,学生手脑并用,以“动”促“思”,空间想象能力得到加强,合作意识得到培养,并且体验到成功的乐趣。

需要改进的地方:

一、学生在动手操作时浪费的时间较多。

二、多媒体课件演示与学生亲自动手操作的关系处理的不够好。

针对这些不足之处,在今后的教学中要给学生提供更多动手操作的机会,加强他们的动手能力;同时也要学习新的教学技术,扎实自己的教学基本功,提高业务能力。