练习四教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

练习四教学目标:1. 能正确辨认所看到的立体图形分别是从什么位置看到的. 能正确搭出要求的图形.能准确把立体图形和平面图形进行互化. 2. 3.教学重点.难点:能正确辨认所看到的立体图形分别是从什么位置看到的. 能准确把立体图形和平面图形进行互化.教学过程:复习导入请同学们回忆第四单元你学会了什么?

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2018-04-26 15:56:00

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学校：平山区实验小学

练习四教学实录及点评

未知

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关键词：练习四教学实录及点评

正文

练习四

教学目标:

1. 能正确辨认所看到的立体图形分别是从什么位置看到的. 能正确搭出要求的图形.

能准确把立体图形和平面图形进行互化. 2. 3.

教学重点.难点:

能正确辨认所看到的立体图形分别是从什么位置看到的. 能准确把立体图形和平面图形进行互化.

教学过程:

复习导入

请同学们回忆第四单元你学会了什么?(从不同位置观察立体图形.立体图形和平面图形的互化.)

新授

二、下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状?搭一搭,连一连。

板书设计：

练习四

正面上面侧面

立体图形

平面图形

评课:

本课是北师大版小学四年级下第四单元练习四内容,这是一节复习课。课堂教师注重了深化练习和发展练习,以练习为主,适当指导,做到:导——练——议——评相结合。问题的设计引导学生深入思考,总结提炼出本单元的数学知识,并引导孩子形成知识体系。在习题设计方面,做到以课本习题为主,课外练习为辅的思路,习题呈现形式运用多媒体直观演示功效,循序渐进,符合孩子学习能力的特征。如:图形由立体图形转换成平面图形——根据指令搭一搭——从平面图形再转换成立体图形,由易到难层层深入,符合孩子的认知规律,有利于孩子知识形成、能力培养,让不同层面的孩子都有兴趣参与学习,都有收获。本课教学教师准备充分,多媒体技能操纵灵活,并给予孩子与孩子间,教师与孩子间知识形成、检验的互动。这是一节值得学习的课例。

关于本教案的常见问题

Q：练习四教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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